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【實用】中班科學活動教案集合8篇
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班科學活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學活動教案 篇1
活動目標:
1 在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
2 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3 在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
錄音磁帶
活動過程:
1 講述故事《威威愛大怪手車》。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,你還認識什么車?
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的'游戲。
“小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題! ――下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)――大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)――長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)――用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)――要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)――搬家時會用到的車子。(卡車)――你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)――抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)――游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)――可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)――撥打電話119,開來的是什么車?――撥打120,開來的是什么車?――那110呢?
3 聽聲音,辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)
4 學習兒歌《紅綠燈》。
教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)
嘀嘀嘀,汽車叫,
汽車來了我讓道,
過馬路,東西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不亂跑,
安全第一我知道,
紅燈停、綠燈行,
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
7 結(jié)束。
活動反思:
幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學習,部不是在一次科學活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動,將使幼兒科學概念的內(nèi)涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。
中班科學活動教案 篇2
活動目標:
1、學習自制吹泡泡工具,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動,快樂學習相應詩歌。
3、體驗創(chuàng)造、成功的快樂,萌發(fā)愛探究的積極情感。
活動準備:
吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干;每個幼兒一個杯子(盛有吹泡泡用的'水)。
活動過程:
1、組織談話,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
教師:“你們吹過泡泡嗎?用什么來吹泡泡?今天老師給你們準備了吹泡泡的工具,你們想不想來試一試?
2、出示吸管,讓幼兒自吹泡泡,溫習“吹泡泡”技能。
。1)教師觀察幼兒吹泡泡,及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。
。2)提問:“吸管為什么能吹出泡泡來?有什么特殊的地方”啟發(fā)幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。
。3)有節(jié)奏的說:“我用吸管吹泡泡,泡泡一個一個往外跑。”
3、出示鉛絲,引導幼兒自制吹泡泡工具
。1)鐵絲能吹出泡泡來嗎?為什么?我們能不能想個辦法,讓鐵絲也變成吹泡泡的工具?
。2)老師觀察幼兒制作情況并給予提示:“繞啊繞,繞出許多小圈圈”。
。3)教師小結(jié)幼兒制作工具情況:“為什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼兒重新制作工具。
。4)比較幼兒制作的吹泡泡工具,引導幼兒觀察,說出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說兒歌:“我繞鐵絲吹泡泡,泡泡象個大氣球
。5)出示不同形狀的工具,幼兒猜測,教師演示。
小結(jié):原來不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡,
4、出示牙刷,進行吹泡泡活動,了解縫隙與泡泡的關(guān)系。
(1)牙刷能吹出泡泡嗎?
。2)發(fā)給每個幼兒一個牙刷,引導幼兒自由探索吹泡泡。
。3)老師邊指導邊說兒歌:“我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡樂的滿天飄!
(4)學念兒歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡,泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡樂得滿天飄。
老師小結(jié)。
5、出示樹葉,進一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。
。1)提問:“樹葉能不能吹泡泡,為什么?用什么辦法能用樹葉吹出泡泡?(幼兒討論)
(2)教師示范并且小結(jié)。
(3)討論:“你還發(fā)現(xiàn)什么東西有縫隙?什么東西還能吹出泡泡?”
中班科學活動教案 篇3
活動目標
1. 通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2. 激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1. 每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2. 小推車、書若干。
活動過程
一、 幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
二、 幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的.方法很是有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。
幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、 幼兒第二次嘗試:認識輪子的特性及用途
1. 提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
2. 出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、 第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、 結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。
活動反思
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
中班科學活動教案 篇4
活動目標:
1、在游戲中感知氣球的特點,和它給我們帶來的快樂。
2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,體驗勝利的快樂。
活動準備:
1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)
2、活動課件。
3、打氣筒。
4、輔助資料箱:長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等。
活動過程:
一、ppt引入。
——(出示ppt聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?
。ㄓ變悍褐v)
二、第一次玩氣球(普通氣球)
——瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩。康葧銈冊谕娴臅r候動動腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。
。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍
——來,讓我們的氣球休息一下吧,我們也來休息一下。
——誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
——那氣球里面到底有沒有東西呀?
小結(jié):原來氣球里面是有氣的。
三、第二次玩氣球(氦氣球)
——我看你們都這么喜歡玩氣球,來我再多給你們一些玩玩吧!
。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍
——你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的.氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?
小結(jié):原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
四、提出挑戰(zhàn)。
——這氣球很調(diào)皮,你手一松,它就飛起來了,越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,飛不起來?
除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請它來幫幫助!
。ㄓ變翰僮,教師指導、記錄)
活動延伸:
——你們的方法都勝利了,可是我遇到問題了,瞧!我的氣球上也綁了東西,可是怎么一放手,它還是會飛起來呢?
(幼兒泛講)
——有興趣的小朋友可以一起來研究一下!
中班科學活動教案 篇5
活動目標:
一、探索彈簧的特點及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關(guān)系
活動準備:
1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的.。所有的筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動過程:
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來,有的不會?
二、彈簧筆的秘密
1、仔細的觀察,會跳的彈簧筆有什么特別的地方?(有彈簧)
2、拆開圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的
三、神奇的小彈簧
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳?它們是什么形狀的?
2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。
3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧!
師幼互相玩小彈簧游戲。
中班科學活動教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
活動準備:
1、本活動在室外進行;顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地,草地上積滿了許多落葉。
2、人手一個小筐、分類盒。
3、電教設(shè)備:電腦。
活動過程:
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的`葉子一樣嗎?
教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動延伸:
1、日;顒樱豪蒙⒉降然顒,鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。
2、區(qū)角活動:將樹葉放在科學區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。
中班科學活動教案 篇7
活動目標:
1.在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛之美。
2.在師幼互動的輕松氛圍中,建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3.愿意接受新事物,對新事物有探究的欲望。
活動準備:
聯(lián)系好活動地點,水果一藍,小背簍人手一只,安全教育
活動過程:
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧,蠶寶寶(自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習性等)1.你好,蠶寶寶。(熱情招呼,初步建立感情)2.自由觀察、交談。
(1)教師在參與觀察中獲取指導信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細致。
(2)傾聽幼兒之間的'交談,適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。
3.師幼互動
(1)問:你認識蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點:蠶的體形及特點,蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點內(nèi)容有關(guān)的信息,進行更深入的引導(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個蠶的小秘密吧:蠶沒有鼻子,但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸!艺覛饪。)。
(2) 問:為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問:它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認為是為什么呢?
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點,肯定每個不同的答案(如:可愛、長得小、軟軟的等)。
(3)問:還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習性等)有可能提的問題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問,引導幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)1. 采桑葉(1) 師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?
(2) 組織幼兒至附近的桑樹地。
(3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2.喂蠶寶寶。
(1)請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
(4) 觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)1.問:再過幾天,蠶寶寶會有什么變化?
(1)幼兒自由發(fā)言。
(2)教師小結(jié):蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢?奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時候你就知道了。
2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3.將蠶飼養(yǎng)在自然角,進行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學活動教案 篇8
活動目標
1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。
活動準備
課件,廢舊垃圾等。
活動過程
一、討論垃圾與生活的關(guān)系。
1、出示地球媽媽圖片。
師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?
師:她為什么這么傷心?
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾?
師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?
師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?
二、垃圾分類
師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?
師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?
讓幼兒自己探索各種垃圾的'分類。
看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據(jù)剛剛學的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結(jié)尾
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!
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