小學一年級的教案模板集合7篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小學一年級的教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小學一年級的教案 篇1
教學內容:
8和9的組成P55 P60 3、4
教學目的:
1、使學生掌握8、9的組成
2、通過學生動手操作,親歷知識的形成過程,培養(yǎng)學生學習興趣。
3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力
重點難點:
掌握8和9的組成
教學準備:
星星,課件
一、引入
課件出示:蔚藍的天空上星星在閃,月亮奶奶想把星星擺成兩份,如果是你會怎樣分呢?
學生看課件,背景樂《小星星》
二、新授
1、請你拿出學具,在小組里擺一擺,你能分幾種?
學生分組動手操作
匯報,說一說你分了幾種?你是怎樣分的?
觀察,你能用什么辦法記住每一種分法嗎?
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9顆星星,又可以怎樣分呢?
學生動手操作后再說一說,你是怎樣分的`?
師出示課件演示9的分成,學生填書上的空。
2、讀一讀
學生互相讀8、9的分組成
3、做游戲
4、猜數
5、拍巴掌
6、小猴跳
三、練習
1、P55做一做
課件出示,學生獨立完成
2、P60 3 4 5 6
3、小黑板出示
4、成找朋友的游戲
四、課堂總結
今天同學們都學到了什么?
小學一年級的教案 篇2
訓練內容:
小學語文人教版第一冊復習三、口語訓練《可愛的小動物》。
教學目標:
1、 能認真地觀察畫面內容,培養(yǎng)學生的觀察能力。
2、 聽音想象,培養(yǎng)學生的想象能力。
3、 用普通話進行口語訓練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。
教學重、難點:
看圖,理解圖意,用普通話進行口語交流,說一種自己最喜歡的小動物,練習說完整的話。
教學準備:
1、 投影儀、相關投影片,錄音機、相關磁帶,小動物圖片。
2、 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍,做好預習。
3、 畫一個自己最喜歡的小動物,并想想為什么喜歡它。
教學課時:1課時
教學過程:
。ㄒ唬┞犚艏とぃ
1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。(學生可打拍、跟唱、邊歌邊舞,盡情放松)
2、 聽相關配套錄音、猜謎語。(謎底:小白兔、金魚)
3、 讓學生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片,板書:可愛的小動物。
。ǘ┛磮D說話:
1、 談話引入。
師:同學們,老師帶你們去幾位小朋友家里觀看種幾小動物,請同學們認真觀察。
2、 投影訓練內容插圖1。
⑴想一想,圖上畫有誰?正在干什么?圖中小動物長得怎樣?你喜歡嗎?
、埔龑W生根據圖意說話。
3、 投影訓練內容插圖2。學法如上。
4、 投影訓練內容插圖3。學法如上。
5、 同桌之間根據3幅圖的'意思進行說話。
6、 小結。
(三)聽音想象:
1、 播放配套教師用帶3至13(有關貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲)。
2、 你聽到了哪些聲音?(可以讓學生說說聽到的聲音,并進行模仿)
3、 聽到這么多的小動物的叫聲,你想起哪些小動物在干什么?
4、 分4人小組進行說話。
。ㄋ模┩卣顾季S,延伸課外:
1、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。
2、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。
3、 好朋友之間互相看畫、說話。
4、 播放歌曲《小毛驢》。小結:讓學生進一步懂得小動物的可愛,從而更加愛護小動物。
5、 布置課后要求:說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。
小學一年級的教案 篇3
教材分析:
第一部分是八個聲母b p m f d t n l,每個聲母配有一幅兔及一個相關的詞語。第二部分是b p m f d t n l的書寫格式及筆畫筆順,紅色標出的是字母的第一筆。第三部分是認識的五個二類生字。第四部分是拼音練習。第五部分是一道鞏固拼音和漢字的練習題。
教學目標:
1、學習b、p、m、f、d、t、n、l四個聲母,要求讀準音,認清形正確抄寫。
2、學習音節(jié)的四聲,要求帶調拼讀音節(jié)
3、學認5個二類生字
教學重點、難點:
1、b p m f d t n l的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學的重點。
2、n l的發(fā)音及n l的拼讀是教學的.難點。
教具準備:
多媒體、拼音卡片
教學時數:3課時
第一課時
教學內容:學習b、p、m、f并指導書寫
教學過程:
一、復習導入
復習ɑ、o、e、i、u、ü帶聲調讀。從今天開始我們學習聲母。
二、學習聲母
看圖學習聲母b、p、m、f(多媒體打出)指導發(fā)音。
1.引導觀察說說b和p兩個聲母在字型上的相同與不同點。
2.教師邊讀邊在四線格上范寫
3.學拼讀音節(jié)
b-ā=b。ò私铮゜-á=bá(拔河)
b-ǎ=bǎ(把手)b-à=bà(爸爸)
4.教拼讀方法:前音輕短后音重兩音相拼猛一碰
5.練習拼讀:b-ɑ b-o b-I b-u p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-u
6.拼讀書中的詞語:廣播、上坡、摸人、大佛
7.鞏固:讀卡片上的聲母b、p、m、f抄寫聲母b、p、m、f
小學一年級的教案 篇4
教學目標:
1、觀察圖畫內容,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學重難點:
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的.豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學準備:
課文插圖,錄音機。
教學過程
一、聯系實際,啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。
2、進一步引導:在學校門口,你看見了什么?
二、仔細看圖,指導觀察。
1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
三、說話演練,體會情感。
1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時見到老師應怎么說呢?放學了又應怎樣和老師、同學道別呢?
2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。
小學一年級的教案 篇5
教學目標:
一、知識能力:
1、認識“倆、摘”等7個生字,正確書寫“球、玩”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好^對`話語句的不同語氣。
3、感知“地心引力”的科學常識。
二、過程方法:
1、通過多種形式的朗讀,讀好^對`話語句的不同語氣。
2、通過收集資料,了解科學知識。
三、情感、態(tài)度、價值觀:
激發(fā)學生探索科學奧秘的愿望。
四、課前準備:
“磁石引力實驗”、“兩個地球同時落地”的實驗用具。
教學過程:
第一課時
一、激趣導入。
1、老師將自己的手貼在黑板上,用粉筆勾勒出手的輪廓。老師說:“誰愿意把自己的小手也畫在黑板上?”
老師指著黑板上畫出的小手問:“這些小手都能做什么呢?”(學生自由回答)
2、今天我們要一起來了解一雙特殊的手(板書:地球爺爺的手)
“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道。”
二、自讀課文,了解大意。
1、自讀課文,勾畫生字,把生字多讀幾遍,并記下來。
2、檢查學生自識生字的情況,并進行正音。提醒易錯字音:倆(liǎ)、引(yǐn)。
3、用生字組詞擴詞。
4、同桌互讀互聽互糾正。
5、自讀課文,讀正確,讀通順。
6、地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文,幫小白兔找找^答~`案。
三、討論交流,領會內容。
1、地球爺爺的手看得見嗎?
2、地球爺爺的手指的是什么?
3、借助實驗,結合課文內容引導學生了解“地心引力”。
(1)請小朋友用吸鐵石來吸一吸鐵皮,看看有什么感覺?
像這種吸引其他東西,能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。
。ǎ玻┭菔尽芭nD觀察蘋果落地,發(fā)現萬有引力”的'動畫。
(3)在課文里,找出“地心引力”的例子。
第二課時
一、趣味朗讀,深入領會。
1、選擇一個你喜歡的角色,自己讀一讀,注意讀出角色的語氣。
如:小猴子──歡快、有禮貌、奇怪;小兔──有禮貌、驚奇;猴爸爸──慈祥、和藹;地球爺爺──穩(wěn)重、有力。
2、四人小組分角色朗讀。
3、全班分角色朗讀。
二、討論交流。
鼓勵學生說說自己了解或感覺到的地心引力。
三、指導書寫。
1、認讀生字。
2、觀察要寫的字,看課件學習書寫筆順。(本課全是左右結構的字)
3、老師范寫“球”、“剛”,同時提醒:注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同;“足”作偏旁時,“捺”要變“提”;“木”作偏旁時“捺”要變“點”。
4、學生練寫,老師巡視輔導。
四、拓展實踐。
小試驗:地球的引力
1、想想、做做,小組討論討論,舉出一些說明地球有“手”的例子。
2、試驗:跳一跳,看自己能跳多高。
3、查找資料了解:在月球上為什么宇航員能跳那么高呢?
小學一年級的教案 篇6
教學要求:
。蹦軠蚀_說出自己家的地址.
。矊W習有禮貌地邀請別人.
課前準備:
。泵课粚W生自制一張名片.
。沧寣W生問清自己家的地址.
。持谱鹘虒W掛圖,對話錄音,線路圖.
教學課時: 一課時
教學過程:
一看圖揭示訓練重點.
。笔紫日埻瑢W們看一幅非常漂亮的掛圖.(出示掛圖)同學們,你們知道這是什么地方嗎?
。矂(chuàng)設情境,介紹圖上主要人物.
。ㄟ@是一個星期五的下午,希望小學放學了.同學們都離開教室回家了.這時操場上走來三個好朋友,他們是王新李剛謝小雨.他們邊走邊說.說得真開心!你想知道他們說些什么嗎?讓我來告訴你吧!)
。辰處熯呏笀D邊讀教材上的對話.
。醋x完對話后,回答問題.
。保┧麄冊谡務撌裁磫栴}?
2)王新請他的朋友到自己家做客時對他的朋友說了些什么?
。常┱f說王新家住在哪?
。矗┤ネ跣录以趺醋?(請同學們讀課文,在課本上找出答案)
。悼偨Y談話,提出說話要求。
。ㄍ瑢W們,王新很有禮貌的告訴他的朋友,他的家住在哪.去他家怎么走.他請到了他的朋友玩得很開心.)
二激發(fā)學生交友的欲望,開展同學間的互動交流.
。奔ぐl(fā)學生交友的欲望.
。ㄍ瑢W們你們也請你的朋友到你家去玩嗎?為什么?)
。餐瑢W們找到你的朋友,熱情的邀請他到你家做客吧!
。ㄗ⒁馓嵝褜W生說清自己家的住址及去自己家怎么走.并且要熱情、有禮貌.)
。硨W生自由交流.
。磪R報交流情況.
1)同學們,你們請到了自己的朋友了嗎?誰來把剛才你請朋友的過程,再演給大家看一看?
2)全班同學對表演的同學進行評議.
3)你最想到那位同學家里做客?請到臺前來與那位同學商量一下,好嗎?
4)全班同學再次對表演的.同學進行評議.
三進一步引導,開展師生間的交流.
。苯處煼謩e與兩位同學對話.
。ㄍ瑢W們,老師也想到你們家去玩.誰愿意請我到你家去玩嗎?)
。舱埰渌瑢W幫老師決定該到誰家去玩.并說說理由.
四鼓勵學生大膽的與周圍的人交流.
。ㄍ瑢W們,現在正在聽課的老師也非常喜歡你們.他們也想到你家去玩.你愿意與他們交個朋友.請他到你家去玩嗎?那么就拿上你的名片,有禮貌地說清你家的住址及去你家的路線.熱情地邀請他們到你家做客吧。
五總結下課.
。ㄍ瑢W們今天你們學會了有禮貌地邀請別人.并且能夠說清自己家的住址及怎樣去你家.老師覺得你們有長大了.你們真能干!)
小學一年級的教案 篇7
教學目標:
知識目標:能準確認讀十三個生字,會寫六個生字,準確流利地讀課文,小學一年級《綠色的和灰色的》教案。
能力目標:寫字能力。有感情的朗讀課文的能力。
情感目標:感受美的意境。讀出自己對詩中小動物的真實感受。
教具準備: 多媒體課件
教學過程:
導入:
師:出示課件,讓學生感受美麗的綠色世界,看看那里發(fā)生的故事。
生:欣賞美麗的綠色世界,初步感知課文內容。產生讀書欲望。
新授:
1、認讀二類字。
借助拼音自讀課文,把不認識的字在文中圈出來。同桌之間讀一讀圈出的字。
2、教師范讀,學生聽讀正音。
3、出示詞語、句子,強化認讀生字。指名讀,開火車讀。(不丟下任何一個孩子)。
4、要求學生讀熟課文。生自由讀。
5、檢查讀書情況,初中三年級語文教案《小學一年級《綠色的和灰色的》教案》。誰來把自己讀的很棒的一遍讀給大家聽。(其他同學認真聽。)個人讀、分組讀。學生間互相評一評。
6、讓學生講這首詩講的是一個怎樣的故事,讓學生把詩歌的'語言轉化成敘述的講故事的方式,隨機點評。以鼓勵為主。
7、讓學生表演課文內容。先分組,再做好充分準備。讓學生在表演中理解課文內容,培養(yǎng)聽、說、演、記等綜合能力。
生: 準備語言、動作。分組表演。
8、提出問題:通過表演課文內容,你們有什么想法?你想對詩中的那個小動物說說話?
生: 默讀課文,思考問題。讀與思相結合,養(yǎng)成好的讀書習慣。
9、先在小組內交流自己的看法。指名學生回答。并對學生的答案給予總結,尊重學生獨特的個人感受。
10、指導學生讀出詩歌韻味:“嘆氣”生讀出一定的情感即可。
11、出示課件你有什么不懂的問題要問嗎?培養(yǎng)學生問題意識。
指名學生說一說。學生提出問題。
12、記字寫字。體現主動性,方法性、審美性。強調書寫習慣的養(yǎng)成。
生:一看、二描、三寫、四評、五改。
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