【精品】科學(xué)教案范文合集五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:讓空氣更干凈
2.物質(zhì):棉花、香煙、瓶子。
活動過程
一、了解空氣遭受污染的情況
1.教師:我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。
請小朋友們認(rèn)真看一看,想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2.課件演示
(1)滿天飛揚(yáng)的塵土
(2)汽車、摩托車排出的廢氣
(3)工廠煙囪飄出的黑煙
(4)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙
(5)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧
(6)正在公共場所吸煙的人。
3.討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?
二、感知不潔空氣對人體的危害
1.小實(shí)驗(yàn)
方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`過程中,讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
3.討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣,會有什么影響?
4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。
5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。
6.小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。
(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)
活動延伸
留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。
科學(xué)教案 篇2
科學(xué)活動:
好吃的水果
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
材料提供:
石榴、柿子、橘子若干
教案過程:
1、談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2、請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的'名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4、摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
。1)你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
(2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5、談話:“我們 里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
。1)摸一摸,看看它的感覺如何?
。2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
。3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6、小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不向亮。
2.通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。
3.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動,增進(jìn)同伴間的關(guān)系。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.空心傳聲筒人手1個。
2.實(shí)心傳聲筒人手1個。
3.音樂樂曲。
活動過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒玩紙棒的興趣
1.引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征(出示紙棒)
師:老師用紙給你們做了個玩具,你們看看,它是什么樣子的?
幼A:它是長長的。(引起興趣)
幼B:它是圓圓的。
2.鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲(自由游戲中探索紙棒,觀察幼兒玩紙棒的狀態(tài))
師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的?
幼:很有興趣地拿起紙棒玩,有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡:有的把它放在地上滾。
3.總結(jié)幼兒游戲的玩法(共同探索)
師:你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。
幼A:放在地上滾。
幼B:當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩。
幼C:拿在手里拍。
。ㄔu析:幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的.認(rèn)識興趣和探究欲望。通過觀察紙棒的外形特征,并讓幼兒根據(jù)自己的意愿和興趣來玩紙棒,既體現(xiàn)了自主選擇、主動參與,又為每個幼兒提供了探索的空間,使幼兒以自己的探索方式產(chǎn)生對紙棒游戲的興趣,為下面的活動作了鋪墊。)
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲
1.啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲(重點(diǎn)引導(dǎo)傳聲筒的玩法)
師:小朋友很聰明,會玩許多紙棒的游戲,老師這里還有一個游戲,你們想學(xué)會玩嗎?
幼:想!(齊聲高呼)
師:請xx小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準(zhǔn)他的耳朵,用嘴巴對準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話,你聽到了嗎?
幼x:聽到了。
師:其他小朋友聽到了嗎?
幼:沒有。(齊聲說)
師:請xx小朋友把剛オ老師對你說的話告訴大家。
幼x:老師叫了我的名字xx。
2.幼兒自由結(jié)伴玩游戲
師:小朋友,你們想做這個游戲嗎?
幼:想。(齊聲說)
師:請你們每人拿一根紙棒,去找一個好朋友,一個對著紙棒輕輕說話,另一個用小耳朵聽,然后再交換,聽聽你的好朋友說了什么話?活動時(shí)要互相謙讓,相互合作(交代習(xí)慣和要求)
幼:自由結(jié)伴開始活動,有的幼兒在邊聽邊笑,有的幼兒邊聽邊點(diǎn)頭
師:你聽到好朋友說什么了嗎?
幼B:xx說媽媽給他買了新玩具。
。ㄔu析:開始部分幼兒對紙棒已充滿了興趣,經(jīng)過老師的示范,而且對著紙棒說些“神奇”的悄悄話,幼兒的好奇心倍增,致使幼兒能在教師的引導(dǎo)下,主動探索新的玩法。而且,在活動中自由選擇同伴共同游戲,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,使其分享探索的經(jīng)過和結(jié)果。
。ㄈ⿲髀曂矒Q成實(shí)心的,引導(dǎo)幼兒再次探索(更換材料,再次探索)
1.幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>
師:剛才玩的游戲,你覺得開心嗎?用剛才的方法我們再來玩一次。
幼:有的幼兒在搖頭,有的幼兒在大聲說:聽不清,聽不清
師:你聽到好朋友說的話嗎?
幼A:聽不清楚。
幼B:不知道她在說什么
2.鼓勵幼兒尋找原因
師:為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮,而這次傳話的聲音不清楚呢?(鼓勵幼兒觀察兩根紙棒的不同之處)
幼A:哎呀,這根里有紙團(tuán)。
幼B:剛オ那一根是空的。
師:剛オ,小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán),有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。
幼:自由結(jié)伴游戲,有的幼兒不時(shí)把兩根紙棒當(dāng)望遠(yuǎn)鏡看
3.總結(jié)師:你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎?
幼A:空心的傳出的聲音清楚
幼B:有紙團(tuán)的傳不出聲音。
幼C:有紙團(tuán)的傳出的聲音不清楚。
師:小朋友們真能干,原來空心的紙棒傳出的聲音響亮
師:小朋友們真能干,原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚,因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”
幼:傳聲筒。(齊聲說)
。ㄔu析:這一部分是本課的重點(diǎn),在活動中有的幼兒用眼觀察,有的幼兒用手拍打,有的幼兒用嘴吹紙棒,他們能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,并在探索中解決問題,尤其再次玩空心和實(shí)心的紙棒時(shí),幼兒情趣高漲,雖然有的幼兒較活躍,但他們都體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)了他們對科學(xué)活動的興趣。)
4.拓展延伸
師:小紙棒能變成“傳聲筒”,但它還有許多神奇的玩法,你們想去發(fā)現(xiàn)嗎?(播放音樂)
幼:自由探索交流。
科學(xué)教案 篇4
活動過程
1活動時(shí),老師拿出便利商店的造型磁鐵,假裝想吸教室裡的某樣塑膠製品或墻壁,卻怎麼也吸不上去一直掉落,露出苦惱表情。
2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方,將它吸上去,讓其他幼兒觀察它吸住的.樣子,再引導(dǎo)幼兒試著說出造型磁鐵的材質(zhì)為何(磁鐵)。
3翻開小種籽「磁鐵好好玩」P.22并展示各種磁鐵,告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類,并引導(dǎo)幼兒觀察各個種類的磁鐵。
4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行磁鐵相關(guān)實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在P.23~25上:
(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得住(湯匙、玩具車……);吸一吸教室裡的物品分享自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)四人一組,分別將大、小迴紋針以一支接一支的方式連著,看看磁鐵一次能吸住幾支大、小迴紋針;輕輕的拿開磁鐵,看看小迴紋針會怎樣。
(3)找一位幼兒,先將兩人的磁鐵互吸,再將互吸的面貼上紅色及藍(lán)色貼紙,當(dāng)兩人分別同時(shí)將紅色磁鐵、藍(lán)色磁鐵面朝上,由一人將磁鐵推近另一個磁鐵會產(chǎn)生什麼狀況?如果一塊紅、一塊藍(lán)色又會如何?
評量
能利用磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
能對磁鐵實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。
活動結(jié)束
利用各種磁鐵吸不同重量的物品,看是否都吸得起來,找出誰的吸力最強(qiáng)。
活動目標(biāo)
探索磁鐵的特性。
培養(yǎng)探究的精神。
活動準(zhǔn)備
搭配小種籽「磁鐵好好玩」、迴紋針、磁鐵、圓形貼紙(紅、藍(lán)色)(本期學(xué)具)、各類磁鐵、各種實(shí)驗(yàn)物品。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
愿意用多種方法探究問題,在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。
2. 感知冰受熱后會融化的特點(diǎn),了解冰融化的過程。
3. 能利用輔助材料探索自然物變化的奧秘。
活動準(zhǔn)備:
托盤,每人一塊冰,觀察冰中禮物。記錄卡每人一張,筆、毛巾、盆、熱水、溫水、酒精燈、小錘等工具。
2. 幼兒操作材料。
活動過程:
1.幼兒玩冰塊,觀察冰中禮物。
提問:
。1)冬爺爺為我們每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,你們看看是什么?
。2)透過冰塊看見了什么?為什么?怎樣快速取出禮物呢?
2.探索使冰塊融化的方法。
。1)介紹幾種輔助材料。教師:小朋友你們看,老師給你們準(zhǔn)備了好多的材料,請你們用這些材料試一試,看看哪些材料的`使用可以讓冰融化,能很快取出冰中的禮物。
。2)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒使用提供的材料做實(shí)驗(yàn)。
3.交流探索的方法。
。1)請幼兒比一比誰的冰最小,講講它的融化方法。
。2)總結(jié)出讓冰融化的方法:把它放在熱水里,冰變小了;把它放在暖氣上,冰都化了,變成水了;把它砸碎后,放在水里不見了,變成了水。總之,越熱,冰塊越小,冰化得越快;越冷,冰塊越大,冰化得越慢。
4.將禮物放在陽光下曬干。
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