小學(xué)一年級的教案

時間：2023-06-26 14:44:55 教案我要投稿

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關(guān)于小學(xué)一年級的教案范文匯編五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級的教案5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)一年級的教案范文匯編五篇

小學(xué)一年級的教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8個字;會認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”10個字。認(rèn)識偏旁春字頭、折文。

　　2、正確流利的朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化，從心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一激趣導(dǎo)入。

　　1導(dǎo)入新課。

　　一年中有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?

　　2學(xué)生用自己喜歡的方式展現(xiàn)對四季的了解和喜愛。(畫、唱、讀詩、說話)

　　3出示課文，春夏秋冬四位小精靈一塊寫了一首歌，送給大家，請你猜一猜歌名。(出示課題。)

　　二自主合作，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　1學(xué)生大聲、自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字就借助拼音多讀幾遍。

　　2同座互讀，讀準(zhǔn)字音。

　　3學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由小組長抽讀生字卡片。

　　4學(xué)生通過玩“開火車”等游戲識記生字(去掉音節(jié))。

　　5學(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的部分多讀幾遍。

　　三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

　　1 學(xué)生朗讀第一節(jié)。

　　2 結(jié)合生活體驗(yàn)，說說春天是怎樣“悄悄”來到我們身邊的。

　　3 出示課件，學(xué)生朗讀第一句。

　　4 溪水一路唱些什么呢?學(xué)生自由想象，再有感情讀第一句。

　　5 學(xué)生接著讀第二句。

　　6 看課件，說說你看見了什么，想到了什么?

　　7 學(xué)生自由交流，理解“百花齊放”“春耕春種”等詞語。

　　8 學(xué)生有感情朗讀第二句。

　　9 學(xué)生有感情朗讀第一節(jié)，讀后交流，在春天里，還聽見誰唱歌?

　　10配樂朗讀第一節(jié)，感受春天給大自然帶來了生機(jī)，體會人們心中高興的心情。

　　四寫字教學(xué)。

　　1出示“冬”，讀準(zhǔn)后鼻音，學(xué)習(xí)偏旁：折文

　　2出示“春、走、百”誰有好辦法記住這幾個字?注意“走”的`筆順

　　3想一想怎樣把這些字寫漂亮?

　　4老師范寫，學(xué)生練寫。

　　第二課時

　　一復(fù)習(xí)鞏固。

　　1指名認(rèn)讀生字。

　　2指名朗讀第一節(jié)。

　　二創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

　　1學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　(1)學(xué)生朗讀第二節(jié)。

　　(2)出示課件，朗讀第一句。

　　(3)知了在唱些什么?再讀第一句。

　　(4)看圖片，說說你看到了什么，想到了什么?理解“綠樹成行”“瓜果香”

　　(5)有感情朗讀第二句。

　　(6)學(xué)生有感情朗讀第二節(jié)。交流在夏天，還聽見誰在唱歌?

　　(7)配樂朗讀第二節(jié)。

　　2學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

　　(1)出示三四節(jié)課文的多媒體，讓學(xué)生欣賞。

　　(2)學(xué)生自由朗讀三、四節(jié)。

　　(3)指名朗讀，說說紅葉、北風(fēng)唱些什么?在秋天、冬天你還聽見誰在唱歌?

　　3朗讀課文。

　　4比一比，誰背得快。

　　三寫字教學(xué)。

　　1出示“瓜、果、谷、北”認(rèn)讀。

　　2誰有好辦法記住生字朋友?

　　3注意：“果”先寫日，再寫木。

　　老師范寫，學(xué)生練寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1 四季的歌

　　冬

　　夏

　　春

　　秋

小學(xué)一年級的教案篇2

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會寫8個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.讀中了解動詞，能正確地使用動詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　識字、寫字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，相關(guān)插圖。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10）

　　1.抽讀生字卡片。

　　2.學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。

　　3.請小朋友們有感情地朗讀課文。

　　4.指名回答：頑皮的陽光都跑到哪兒去了？

　　5.你們覺得它還會去哪兒呢？

　　6.教師設(shè)疑導(dǎo)入：這個太陽可真調(diào)皮，它跑到這些地方去干什么呢？想知道嗎？

　　二、繼續(xù)學(xué)文，體會動詞妙用，加深理解（15）

　　1.出示：清晨，它爬上樹梢，跳上窗臺，探著腦袋看看誰家的孩子在睡懶覺。

　　2.讀一讀，圈出表示動作的詞語。

　　3.反饋。

　　4.全班小朋友有感情地朗讀這句話。

　　5.把這些表示動作的詞語演一演，然后學(xué)生配上動作有感情地朗讀。

　　6.太陽干什么去了？

　　7.小朋友們，動腦筋想一想：太陽會和睡懶學(xué)覺的小朋友說什么呢？

　　8.再次帶感情朗讀這句話，體會文中動詞使用的準(zhǔn)確性。

　　9.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)剛才的`學(xué)習(xí)方法，教師小結(jié)。

　　三、總結(jié)，整體感悟（10）

　　1.小朋友們，你們知道，大家為什么稱太陽為頑皮的小弟弟了嗎？

　　2.說說陽光不容地去哪呢？它去干什么？

　　四、布置作業(yè)（10）

　　1.抄寫生字詞。

　　2.朗讀、背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　3.頑皮的陽光

　　樹梢窗前

　　太陽花園小河

小學(xué)一年級的教案篇3

　　月亮的心愿

　　綜合課

　　1．認(rèn)識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動。

　　認(rèn)記生字

　　理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。

　　合作交流

　　課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片

　　3課時

　　第一課時

　�。ㄒ唬┱勗捊翌}

　　板書：心愿�！靶脑浮笔鞘裁匆馑�？

　　將課題板書完整：亮的心愿。（生讀課題）讀了課題，你想知道什么？

　�。ǘ┳宰x課文，認(rèn)識生字

　�。ㄈ├首x感悟

　　1.教師范讀課文，學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣。

　　2.學(xué)生讀課文。

　�。�1）個人自由讀課文，自己評價。

　�。�2）同位互相讀課文，并互相評價。

　�。�3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價。

　�。�4）教師總結(jié)

　�。ㄋ模┘�(xì)讀討論

　　1．同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”

　　3．讀1、2自然段，讀后你知道了什么？

　　4．（出示圖一）從圖中能看出這些嗎？說一說月亮笑什么呢？

　　5．（出示圖二）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢？月亮愁什么呢？

　　6．下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么？討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？

　�。ㄎ澹┮勺x課文

　　課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：讀過課文，你喜歡課文中的誰？為什么？

　　第二課時

　�。ㄒ唬┯懻撋瞎�(jié)課布置的問題

　�。ǘ⿲W(xué)生字

　　1.學(xué)生自學(xué)生字

　　（1）讀課文找生字讀。

　�。�2）自讀生字表中的生字。

　�。�3）互讀，互查。

　　2.教師檢查讀生字

　�。�1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。

　　（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計(jì)時讀字比賽。

　�。�3）打亂生字后指名讀。

　　3.教師檢查記生字

　�。�1）你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。

　　（2）其它難記的'字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識記。

　　（三）鞏固生字

　　教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。

　　（四）朗讀課文

　　朗讀全文，說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？

　　全班有感情齊讀課文。

　　第三課時

　�。ㄒ唬╈柟套x生字（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

　　1.按序讀卡片

　　2.打亂順序讀卡片

　　3.學(xué)生讀自制卡片

　　4.游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語

　�。ǘ⿻鴮懮�

　　1.教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　�。�1）“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。

　�。�2）“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。

　�。�3）“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。

　　2.學(xué)生書空。

　　3.學(xué)生在書上練寫，教師評價。

　�。ㄈ┞牴适禄蚪涣髡n外閱讀情況，談?wù)劯惺堋?/p>

　　1.烏鴉反哺

　　《本草綱目禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日�！贝笠馐钦f小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

　　2.聽故事，念童謠。

　　故事：《烏鴉愛媽媽》

　　經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。

　　大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

　　有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。

　　“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說。“不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽�！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊�！安�！我要留下來救媽媽。我愛媽媽媽。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。

　　火勢還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。

　　忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。

　　又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：“你真是我的好孩子！”

　　童謠：《大烏鴉》

　　大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。

　　8、月亮的心愿

　　郊游有個好天氣

　　照顧生病的媽媽下雨

　　一個都不少愉快旅游

小學(xué)一年級的教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗，能背誦王安石的《元日》詩。

　　2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達(dá)。

　　春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，以及春節(jié)的具體時間

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。

　　三、課前準(zhǔn)備（前置性學(xué)習(xí)）

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　在《千家詩》中，我們學(xué)過一首詩《元日》，誰能給大家朗誦一下？指名背誦，全班齊背誦。

　　你知道“元日”是指哪一天嗎？

　　學(xué)生回答：元日是指春節(jié)。

　　春節(jié)是我國最盛大、最隆重的.傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩，讓我們走進(jìn)春節(jié)，了解春節(jié)。

　　(二)、學(xué)生分組自學(xué)

　　思考題：

　　1春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？

　　2春節(jié)的起源？（春節(jié)是怎么來的？）

　　（三）、討論

　　1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“元旦”，俗稱“過年”

　　2春節(jié)的起源

　　學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》

　　老師播放視頻故事《年的起源》

　　（四）、拓展活動

　　你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗？

　　教后小記：

　　關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，現(xiàn)在，讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里，春節(jié)期間，除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年，還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶�；顒� .