【實用】小班社會教案匯編6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
【活動目標】
1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。
2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗抱別人和被抱的溫暖。
【活動準備】
1、相關課件、視頻
2、音樂《愛我你就抱抱我》
【活動過程】
一、 繪本故事導入,引起興趣
今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。
這個啵啵有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有,啵?蘖似饋。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧!
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會怎樣抱呢?
2、課件1:愛的擁抱
教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛你啊,希望永遠都能這樣愛著你)
師:看到了誰呀?(媽媽、寶寶)他們在干什么?(抱抱)
總結(jié):媽媽非常愛他的寶寶,他們抱在一起,這是愛的擁抱。
3、課件2:友誼的擁抱
師:還有誰也會抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)
師:你們又看到了誰?(好朋友)他們關系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛就叫友誼,叫什么(友誼)
總結(jié):小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。
4、課件3:開心的擁抱
師:再來看看,播放課件(視頻:球進了,他們歡呼著擁抱在了一起)
師:你們看到了什么?(踢球)球進門了么?(進了)說明他們怎么樣?(贏了)贏了心情怎么樣?(很開心)
總結(jié):贏了之后很開心,他們抱在一起,這是開心的擁抱
5、課件4:歡迎的擁抱
師:聽(錄音:兩個外國人初次見面問好)
師:咦,是誰呀?(外國人)他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面,在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興,他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢?我們一起來看看
播放視頻(圖片,兩個人擁抱在一起)
師:他們第一次見面做了什么?(抱抱)
總結(jié):外國人第一次見面會擁抱在一起,這是有禮貌的表現(xiàn),表示歡迎對方,這是歡迎的擁抱。
二、體驗抱抱的感覺,在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>
1、擁抱旁邊的孩子
師:這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)
2、集體討論:
擁抱的感覺
師:小朋友們抱在一起真開心,擁抱在一起的感覺是什么樣的呀?(請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,教師給予大大的擁抱“說的真好,尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語)
3、教師總結(jié)過渡
師:原來啊擁抱有這么多的感覺,抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??(用幼兒的話總結(jié))很幸福。
4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法
師:這個小朋友哭了,我們來想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導幼兒說說不一樣的辦法,引導幼兒說出拍拍背、說安慰的話,讓幼兒說一說)
師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結(jié)幼兒提到的辦法)那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?
5、播放視頻,引出在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>
教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說了句話)
總結(jié):哇,你們都想到了!原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他,抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。
三、游戲:“愛我你就抱抱我”,體驗抱抱的溫暖
1、交代游戲規(guī)則
師:今天我們小5班的孩子都很動腦經(jīng),尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個大圓圈,當音樂響起的時候我們手拉手走起來,當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲:擁抱好伙伴
教師播放音樂,音樂停
師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據(jù)具體情況可玩兩次)
3、第二輪游戲:擁抱客人老師
師:這次音樂停止的時候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)
教師播放音樂,音樂停,幼兒擁抱客人老師
師:真開心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒人來抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來抱老師)我們先和客人老師說再見吧。(客人老師再見)
【活動反思】:
1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中,教師還可以引導幼兒多說說?捎^察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細致地講一講。
2、在最后的游戲過程中,有小朋友找不到朋友或者找的'慢的沒有抱到,針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺:有點不開心有點孤單等,引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子,也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外,還可以滲透數(shù)學,引導孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法,引導幼兒觀察了解,并且針對出現(xiàn)的問題:抱的時候過于用力、擁擠等情況進行指導。社會注重的是幼兒情感的真實流露,在這一點上教師仍需思考
選擇活動課《抱抱》的教學,一是因為抱抱是愛的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意,愛的真誠表露震撼人心。
于是我精心準 備,在活動中運用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導,層層設疑,創(chuàng)設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境,在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學著表達愛。
小班社會教案 篇2
教學內(nèi)容:我愛我的身體
教學目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。
2、能愉快的參加活動,并迅速地指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
教學準備:
1、教學掛圖
2、玩具娃娃
教學重點:初步認識身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的`主要作用。
教學難點:能愉快的參加活動,并迅速地指出身體的相應部位。
教學方法:愉快教學法、講解法
教學過程:
1、教師活動身體,幼兒觀察。
。1)教師:小朋友們好,今天我們玩?zhèn)身體部位的游戲。我要用身體的各個部位向大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
(2)教師每動一個部位,就提問幼兒動了身體的那個部位。請幼兒用自己的身體模仿出動的部位。
。3)師幼共同小結(jié):人的身體都一樣,都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。
2、出示掛圖,了解頭、手、腳的作用
。1)教師:小朋友,你知道頭、手、腳有什么作用嗎?仔細觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么?你知道他們還有什么其他的作用嗎?(鼓勵幼兒說一說,做一做)
(2)教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球騎三輪車等等。
3、游戲:“我說你找”。
。1)教師:我說道身體的那個部位,小朋友就迅速指出自己身上的這個部位。(先慢后快地說)
。2)教師請幼兒兩人一組玩“我說你找”的游戲,游戲中可以互換角色進行。
4、幼兒玩玩具娃娃。動一動玩具娃娃的身體,說一說有哪些作用?
教學效果分析:
1、 幼兒能說出身體主要部位的名稱,知道其主要作用。
2、 活動中情緒快樂,樂意與同伴合作。
教學反思:
水果分享會
教學內(nèi)容:水果分享會
教學目標:
1.初步體驗與同伴分享食物的快樂。
2.學習簡單的分享方法。
教學準備
1.每位幼兒帶一個水果到幼兒園。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書上有的水果。)
2.活動前幼兒將手洗干凈。
3..幼兒用書,練習冊。
4.教學掛圖。
教學重點:認識秋天的水果
教學難點:讓幼兒初步體驗分享的快樂。
教學方法:愉快教學法、講解法
小班社會教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒按順序觀察兔子,認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。
2、在觀察、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
【活動準備】
1、精神準備:創(chuàng)設寬松的活動氛圍。
2、物質(zhì)準備:
①實物兔子和兔籠;
、诒尘皥D一張,音樂。
【活動重難點】
重點:認識兔子的外形特征。
難點:由兔子的局部特征尋找小兔子。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。
2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。
(1)幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。
(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。
兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。
3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。
幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的.兔子找出來,進行經(jīng)驗再現(xiàn),進一步加深幼兒對兔子的認識。
4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認知,欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。
【活動延伸】
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?
小班社會教案 篇4
活動目的:
對穿衣服產(chǎn)生興趣,喜歡自己穿衣服;灸茏约捍┮路D軌蜻_到主動來穿自己的衣服。
活動準備:
上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服
活動過程
1、小朋友們一天一天地長大了,本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領,回家后你們給爸爸媽媽表演,他們一定會夸你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來,請幼兒說說應該先穿什么,后穿什么。
3、教師告訴幼兒穿衣服的.順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來,讓幼兒給娃娃穿衣服。請5—6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。
建議:
在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。
活動結(jié)束:小朋友可以在一直練習一下自己的動手能力。
小班社會教案 篇5
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
活動準備:
音樂磁帶玩具娃娃
活動過程:
1、教師用談話導入課題,引起幼兒學習興趣(出示小客人)
2、教師清唱,聲音響亮、清晰。
教師:歌曲唱完了,你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。
3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。
5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
◆教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。
◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸",女孩唱"我來做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
◆反復唱兩遍。
6、教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的'非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
活動反思:
這次設計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性,讓每一個小朋友都參與進來了。《指南》也是引導教師應該活學活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
在活動中我也運用了多種形式,比如分角色演唱,使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié),調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力,他們的炒菜,聞香味,喂小寶寶等動作都做得很好,我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來;蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學習,多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。
小班社會教案 篇6
活動目標:
1、樂于為大人做些力所能及的小事。
2、懂得關愛自己的家人。
3、遇事能嘗試提出解決問題的簡單辦法。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有基本的打電話的生活經(jīng)驗。教師了解幼兒能夠承擔哪些力所能及的勞動。
2、環(huán)境準備:貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個,小貓的胸飾幼兒人手一個,布置“小貓的家”場景,貓媽媽的電話錄音,電腦。
活動過程:
1、小貓回家。
。1) 教師戴頭飾扮貓姐姐,幼兒扮小貓。
貓姐姐帶小貓們到外面玩,邊玩邊念兒歌:“小花貓,喵喵喵!
。2)突然下起雨來,小貓們跑回家,走到家門口,貓姐姐帶領小貓們敲門:“媽媽,我們回來了!”
2、推門進去:“咦,媽媽不在家啊,媽媽到哪里去了?”
(1)小貓們走進家門,自由地圍坐在貓姐姐的周圍。
。2)教師提問:“咦,媽媽不在家,她會去什么地方呢?”啟發(fā)幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。
。3)教師提問:“這么長時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?”請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪里去了。
。4)根據(jù)幼兒的回答,貓姐姐決定打電話問問媽媽。
3、打電話了解媽媽的去向。
。1)貓姐姐給媽媽打電話,可是電話關機。(播放錄音)
。2)教師提問:“媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?”引導幼兒想辦法,提出給爸爸打電話的辦法。
。3)教師提問:“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話!
(4)貓姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小貓,你知道媽媽到哪里去了嗎?噢,原來奶奶生病了,媽媽去照顧奶奶了!
4、幫助媽媽。
。1)電話鈴響了,貓姐姐拿起電話,放媽媽的電話錄音:“小貓們,我是媽媽,奶奶生病了,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?請幫媽媽把毛巾疊好;杯子收起來放整齊;把桌上的書整理整理好;小椅子排排整齊;把自己的玩具整理好。小貓們都聽清楚了嗎?”
。2)教師提問:“你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么嗎?請幼兒復述電話的`內(nèi)容。
。3)請小貓們整理屋子。
5、媽媽回來了。
。1)教師:“我們把家整理的多干凈啊,媽媽說的事情我們都做好了沒有?”請小貓們互相檢查。
。2)媽媽回來了,(請配班老師扮貓媽媽)。貓媽媽:“孩子們,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干的好孩子!
。3)幼兒聽音樂表演“我真的很棒”。
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