【推薦】小班教案集錦7篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的自編應(yīng)用題。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
信封、模擬郵箱、數(shù)字卡片、等號(hào)、加減號(hào)等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”，引起幼兒興趣。
附：當(dāng)當(dāng)當(dāng)； 誰(shuí)呀？
我是小小郵遞員呀 你來(lái)干什么呀？
我來(lái)送封信呀 哪里來(lái)的.信呀？
北京來(lái)的信呀 信要送給誰(shuí)呀？
送給…小朋友
教師與幼兒一問(wèn)一答，進(jìn)行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習(xí)自編應(yīng)用題
�。�1）教師以“我是小小郵遞員”為情境，為小動(dòng)物送信引發(fā)自編應(yīng)用題活動(dòng)。
如小羊家有2封信，小狗家有3封信，請(qǐng)問(wèn)小郵遞員總共送來(lái)幾封信？
小郵遞員包里有5封信，給小山羊送了4封信，問(wèn)它包里還有幾封信？
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的范例，自編5以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題。
3、幼兒兩人一組，共同進(jìn)行練習(xí)。
�。�1）一人編應(yīng)用題，另一人嘗試運(yùn)用卡片擺出算式，得出得數(shù)。
�。�2）反過(guò)來(lái)，一人先擺出算式，另一人根據(jù)算式編應(yīng)用題。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)2幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算和自編應(yīng)用題。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
卷羊毛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小羊愛(ài)吃的食物，知道小羊是怎么叫的。
2、培養(yǎng)良好動(dòng)手能力，學(xué)用漿湖。
3、激發(fā)幼兒美工興趣，嘗試大膽選用喜歡的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊圖片、小羊輪廓的鉛華紙（每人一份）、漿糊、綠色皺
紙、彩色長(zhǎng)條手工紙若干、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天老師請(qǐng)了小羊?qū)殞殎?lái)小二班作客，大家請(qǐng)小羊?qū)殞毘允裁囱�？（青草、胡蘿卜、青菜）。小羊?qū)殞毘缘恼骈_(kāi)心，我們小朋友真大方，小羊?qū)殞氶_(kāi)心的在叫呢（咩咩咩）。
天冷了，我們也來(lái)給小羊?qū)殞毤由弦路屗麄兒臀覀儗殞氁粯�，不怕冷，好不好�?/p>
教師介紹材料并提出要求：
老師給你們準(zhǔn)備了彩色長(zhǎng)條手工紙、漿糊，可以 給小羊?qū)殞毚┥掀恋?衣服，要給小羊?qū)殞毝啻c(diǎn)，這樣它才不會(huì)冷哦。
給小羊?qū)殞毚┖靡路�，別忘了給小羊?qū)殞毼裹c(diǎn)吃的東西哦，要給小羊?qū)殞毼沟娘栵柕�。綠色皺紙、漿糊用來(lái)撕貼青草。
幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
幼兒作品展示。
師： 請(qǐng)小朋友把打扮好的小羊?qū)殞毸突丶遥◣熒餐研⊙驅(qū)殞氋N在綠色背景紙上），請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)小羊?qū)殞氉铋_(kāi)心，為什么呀。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱：向日葵
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日葵)
3．幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！小朋友你們要說(shuō)什么呢？向日葵你好！
二、出謎語(yǔ)引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤(pán)的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的`紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）二、鼓勵(lì)幼兒探索向日葵的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫(huà)花心。
2．幼兒探討、操作。（放音樂(lè)背景）
四、展示評(píng)價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
小班教案 篇4
教學(xué)理念：
撓癢癢對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)含著情感體驗(yàn)和操作探索等多方面的發(fā)展價(jià)值，對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感，樂(lè)觀、開(kāi)朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)中產(chǎn)生了愉悅的情感，體驗(yàn)到“癢”這一生理反應(yīng)令人歡暢的感受，同時(shí)在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的'情緒體驗(yàn)建立起了聯(lián)系，對(duì)于幼兒情感的發(fā)展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動(dòng)要求有直接的身體接觸，針對(duì)夏秋季幼兒的衣著情況來(lái)說(shuō)也比較適合開(kāi)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。
�。�2）能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲的形象。
（3）體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲(chóng)、 白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲(chóng)手偶
活動(dòng)流程：
游戲?qū)牖顒?dòng)——學(xué)歌詞-——表演——替換歌詞
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入活動(dòng)。
以游戲 “撓癢癢”導(dǎo)入活動(dòng)。
教師邊唱歌曲《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》一邊和幼兒游戲。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。
1、你是怎樣撓癢癢的？別人撓你的時(shí)候你會(huì)怎樣？
2、教師表演歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：白菜爺爺為什么會(huì)笑？
（三）放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做撓癢癢的動(dòng)作。
1、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。
提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)再撓白菜爺爺？
2、撓癢癢的動(dòng)作怎樣做？
3、教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲(chóng)來(lái)表演歌曲。
�。ㄋ模┨鎿Q歌詞，做動(dòng)作。
如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)?/p>
活動(dòng)延伸：
今天和老師做游戲高興嗎？回家以后和爸爸媽媽玩玩這個(gè)游戲吧。
小班教案 篇5
（一） 目標(biāo)：
1、感應(yīng)曲式，感受音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、會(huì)根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏使用道具。
�。ǘ� 準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)CD。
2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。
�。ㄈ� 過(guò)程：
歌曲：乘著白云蕩秋千。
指導(dǎo)語(yǔ)：天空的白云真好玩，不一會(huì)兒小喜跑去蕩秋千......
*曲式：A——感應(yīng)樂(lè)句 B——感應(yīng)兩大拍
1、全體個(gè)別
A段：坐下或跳躍，空手抓白云。
B段：前/后、左/右搖擺狀。
2、兩人一組牽手
A段：到處逍遙走，依樂(lè)句換方向。
B段：面對(duì)面或背對(duì)背，左右搖。
*手搖鈴
A段：敲奏手搖鈴，每樂(lè)句拍換方向。
B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。
A段：兩人面對(duì)面，各拍奏一個(gè)樂(lè)句。
B段：兩人共握手搖鈴，原地左右搖奏。
*呼啦圈蕩秋千
1、兩人共持呼啦圈。
A段：繞圈走。
B段：左右搖擺。
2、兩人對(duì)站呼啦圈前。
A段：以腳跟，左右輪替點(diǎn)圈內(nèi)。
B段：左右搖擺。
小班教案 篇6
目標(biāo)
傾聽(tīng)故事，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候，我們能夠做的事情。
喜歡親近父母，樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
準(zhǔn)備
多媒體課件
過(guò)程
一、引起興趣，提出問(wèn)題
師：今天呀，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧，故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》，到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢，我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件，分析故事
重點(diǎn)提問(wèn)：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）
2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）3、媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）
第二遍：
1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)？熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么？
2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
三、討論
1、小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情？
3、小結(jié)：媽媽生病的.時(shí)候，我們要安慰媽媽，請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件
師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。
附故事《快樂(lè)的夢(mèng)》
熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來(lái)會(huì)渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來(lái)會(huì)餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來(lái)會(huì)找小熊的， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了，媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請(qǐng)幼兒回答）
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開(kāi)汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開(kāi)來(lái)了》的`音樂(lè)，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車）。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演（幼兒自由組合）。
五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車？”“你的車停在第幾個(gè)車位上？”“它們停對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排？”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開(kāi)始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開(kāi)來(lái)，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。
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