幼兒園音樂教案精選15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的'音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
活動(dòng)過程
1、熟悉環(huán)境,問好。
客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂
(1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。
提問:星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂)。
導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
(1)眨眼睛:
導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?
(2)跳圈圈舞:
導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
(3)洗澡:
哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂洗澡)
(4)流星:聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導(dǎo)語:剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個(gè)愿望,給每人一個(gè)神奇的禮物。
(出示魔法棒)
(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?
、陔S音樂《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
、哿餍菍殞氹x開活動(dòng)室。
幼兒園音樂教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3、通過摘果子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng),果農(nóng)摘果子視頻,果實(shí)豐收?qǐng)D片,音樂《摘果子》。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮魳仿蓜(dòng)熱身,談話導(dǎo)入。
1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng),幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室。
小朋友們,和老師一起,隨著音樂動(dòng)起來吧!
2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)坐下來,老師想問小朋友一個(gè)問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。
。ǘ┯^看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。
1、播放果農(nóng)摘果子視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。
觀看視頻后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會(huì)很容易摘下果子,不會(huì)破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧,播放音樂,教師幼兒一起做一遍,你學(xué)會(huì)了嗎,自己來試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著,F(xiàn)在拿好你的筐準(zhǔn)備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我的筐裝滿了,你的滿了嗎?我來看一看,教師巡視,摘了滿滿一筐果子你高興嗎?高興,高興的時(shí)候你會(huì)怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現(xiàn)方式真多,高興我們來拍拍手,我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧!再來一次。我們學(xué)會(huì)了摘果子,現(xiàn)在來摘自己喜歡的果子吧!播放音樂,你摘的什么果子/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘滿了/做筐滿了動(dòng)作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹吧,好大的果子呀/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),加油/摘四次,我的筐滿了/做筐滿了動(dòng)作四次,太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。
3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動(dòng)真快樂!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的.小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個(gè)摘,/或者老師在整個(gè)場(chǎng)地走動(dòng)幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個(gè)位置的果子。筐滿了,真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下,你來摘果子,他來抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來抱一個(gè)這么大的筐,小朋友都來摘果子吧!播放音樂,你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個(gè)位置的果子,遠(yuǎn)處的果樹上有顆好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,把它摘下來吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動(dòng)了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
。ㄈ﹦(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。
1、討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,還有哪些動(dòng)作?
老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個(gè)孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來試一下,大約3個(gè)孩子表演。
2、播放樂曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。
(四)教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。
小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。
三.相關(guān)字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動(dòng)過程:
一.引題。
1.師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請(qǐng)小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”
2.引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片,并說說小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3.師:“那讓我們請(qǐng)出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。
4.出示一張小兔。
二.理解兒歌內(nèi)容。
1.教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔。”
2.師:“剛才小兔是怎么說的?”請(qǐng)幼兒學(xué)說,教師同時(shí)出示字卡:拔。
3.師:“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的`,誰來做一下?”請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。
。ㄐ⊥靡来谓榻B圖片,教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)
三.學(xué)念兒歌。
1.師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導(dǎo)幼兒跟念)
2.教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)
3.幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)
4.師生加動(dòng)作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)
四.念兒歌炒蘿卜。
1.師:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了幾碗蘿卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔圖片),小朋友想一想,三碗蘿卜分給三位客人夠不夠?小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌,讓小兔再炒幾碗蘿卜?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。
3.師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧!痹僬(qǐng)幼兒念兒歌,念完后贈(zèng)送一碗蘿卜。
五.活動(dòng)結(jié)束。
師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”
附兒歌: 蘿卜謠
拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔,
洗蘿卜,洗蘿卜,洗洗洗,
切蘿卜,切蘿卜,切切切,
炒蘿卜,炒蘿卜,炒炒炒,
吃蘿卜,吃蘿卜,吃吃吃.
幼兒園音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2、啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。
3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2、歌曲音帶。
3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。(這些聲音在什么時(shí)候我們聽過?)
2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。
二、敲擊樂器來模擬歌曲中的.各種聲音
1、出示各種不同的樂器,讓個(gè)別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2、讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3、播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃
1、電、雷、雨的聲音。(如:用跺腳來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)
2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、
4、教師彈琴,幼兒唱歌
幼兒園音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的'能力及感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、一次性碗每人一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。
你們喜歡吃荷包蛋嗎?
看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?
是怎樣煎的?
二、請(qǐng)幼兒欣賞音樂第一遍。
有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?
三、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。
歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?
四、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
五、教師完整地表演給小朋友看。
剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個(gè)。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作,集體表演一遍。
荷包蛋煎好了,心情怎樣?
你想請(qǐng)朋友來吃你的荷包蛋嗎?
我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。
七、集體表演煎荷包蛋。
我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
八、小結(jié)
今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。
幼兒園音樂教案15
【設(shè)計(jì)思路】
“胡說歌”是一首美國兒童歌曲,這首歌曲調(diào)輕松活潑,孩子樂于接受,歌詞詼諧幽默、通俗易懂,讓人一聽就覺得很好笑,很符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知模式。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的,如襪子穿在腳上,手套帶在手上…在這節(jié)活動(dòng)中,我們讓幼兒顛三倒四的唱歌,違反常理的胡編,能充分發(fā)揮孩子的想象力,同時(shí)感受歌曲帶來的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的滑稽可笑;
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編違反常規(guī)生活現(xiàn)象的趣味歌詞,體驗(yàn)表演的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶、衣帽、 圍巾 、手套等若干。
【活動(dòng)過程】
一、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲,感受歌曲的滑稽可笑。
2、引導(dǎo)幼兒聽出歌曲有幾句,共同完成圖譜,比較歌詞的不同,并學(xué)唱歌曲。
3、完整演唱歌曲。
二、創(chuàng)編襯詞和動(dòng)作(幫助幼兒掌握弱起的節(jié)奏),并練習(xí)歌曲。
1、鼓勵(lì)幼兒在一、二、五句后面加上不同的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編好玩的聲音做襯詞。
3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲有趣、可笑的感覺。
三、創(chuàng)編歌詞
1、請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的物品(衣帽、鞋、手套等)體驗(yàn)怎樣穿戴更好玩?并學(xué)模特進(jìn)行表演。
2、根據(jù)剛才體驗(yàn)嘗試創(chuàng)編歌詞。
四、幼兒合作表演歌曲
1、請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴,商量好動(dòng)作,隨音樂表演。
2、集體創(chuàng)編動(dòng)作表演。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒觀察生活中的事物,創(chuàng)編出更多好玩的歌詞與好朋友分享。
【反思與自評(píng)】
胡說歌是幼兒園大班的一首歌曲,只有五句歌詞,看似簡單,但由于每句歌詞都有細(xì)微的差別,又是弱起拍開頭,短時(shí)間讓幼兒學(xué)好、唱好并不容易。
在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),我首先引導(dǎo)孩子們聽聽歌曲有幾個(gè)樂句,每句畫一條線,再比較每句開頭歌詞的不同,鼓勵(lì)幼兒想出合適的標(biāo)志,使幼兒很快的掌握了歌詞,基本可以完整演唱歌曲。在這一環(huán)節(jié)中,老師沒有事先畫好歌曲的圖譜,一句一句教給孩子,而是在和孩子們的學(xué)習(xí)和探索中,共同完成,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),幼兒為主體的教育理念,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。
在練習(xí)歌曲時(shí),同時(shí)讓孩子們創(chuàng)編好玩的襯詞,使幼兒很快的掌握了弱起的節(jié)奏特點(diǎn),同時(shí)把練習(xí)環(huán)節(jié)變得更加生動(dòng)有趣,一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)達(dá)到了兩個(gè)目標(biāo),孩子們很感興趣。
在即興創(chuàng)編演唱的過程中,教師先讓幼兒體驗(yàn)好玩的'穿戴,又讓孩子模特表演,最后再進(jìn)行趣味創(chuàng)編,使幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造表演和成功的樂趣,獲得成就感和自信心。
活動(dòng)中教師通過豐富的表情、體態(tài)、語言、歌唱等組織形式,使幼兒自覺的控制了自己的行為,時(shí)刻保持喚醒狀態(tài),在每一環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出很大的積極性,確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂 ,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
在活動(dòng)中,要關(guān)注每位幼兒,進(jìn)一步提高自己的引導(dǎo)技巧,鼓勵(lì)所有的幼兒都能大膽參與到音樂活動(dòng)中,是我以后的努力方向。
【幼兒園音樂教案】相關(guān)文章:
幼兒園音樂教案11-02
幼兒園音樂教案01-23
幼兒園大班音樂音樂教案07-30
《娃娃》幼兒園音樂教案12-15
幼兒園大班音樂教案01-08
幼兒園音樂活動(dòng)教案01-13
幼兒園中班音樂教案11-20
幼兒園畫音樂教案01-03
幼兒園音樂教案:秋天03-07
大班音樂幼兒園教案03-10