【推薦】科學教案匯編六篇
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的科學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教案 篇1
教學目的:
、僬J清科學與藝術的相同之處
②理解文中例證法及其作用
、蹖W會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進行深入的思考與探討。
、芾斫狻翱茖W”“藝術”“創(chuàng)造力”“真理”這些標志人類文明進步的最重要的概念及其相互間的關系。
教學重點:學會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進行深入的思考與探討。
教學難點:理解“科學”“藝術”“創(chuàng)造力”“真理”這些標志人類文明進步的最重要的概念及其相互間的關系。
第1課時
教具準備:幻燈片、幻燈投影儀、電腦
作 業(yè):見自測
板書設計:
科學與藝術
李政道
共同基礎:人類的創(chuàng)造力
共同目標:追求真理的普遍性
時間 教學過程
一、導向:
1、導語:
運用多媒體播放或解釋李可染的水墨畫“曉陽輻射新學光”和“超弦生萬象”。
2、揭示目標:
、僬J清科學與藝術的相同之處,理解文中例證法及其作用
、趯W會用研究、討論的方法就科學與藝術的關系,創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等問題進行深入的思考與探討。
、劾斫狻翱茖W”“藝術”“創(chuàng)造力”“真理”這些標志人類文明進步的最重要的概念及其相互間的關系。
二、自學:
1、自讀課文后,把文中不認識的字寫在黑板的左邊,認識的'同學就把拼音注上去。
闡(chǎn) 嬋(chán) 奠(diàn) 輻(fú)
2、積累下列詞語:
①潛意識②嬋娟③共鳴④依賴⑤奠定⑥鑒賞⑦意境⑧跨越⑨狹義⑩廣泛
2、作者作品及相關知識簡介:
李政道教授1926年出生于上海。曾獲得:諾貝爾物理學獎(1957)、愛因斯坦科學獎(1957)、法國國立學院布德埃獎章(1969,1977)、伽利略伽利萊獎章(1979)、意大利共和國最高騎士勛章(1986)、埃.馬諾瑞那愛瑞奇科學和平獎(1994)等。
背景資料:20xx上海科學與藝術展上,李政道做了《科學與藝術》的演講。他旁征博引,從李白的《把酒向月》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》,到邁克爾遜和莫雷1887年的光速試驗,普朗克1900年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式;從科學與藝術對稱和不對稱的表現(xiàn)方式到歐幾里德和非歐空間、超弦理論等方面,對科學和藝術的關系作了精彩的闡述。
3、感知內(nèi)容:
①逐字逐句地讀懂課文,最好能把一些概括抽象地話,通過理解,在頭腦里形成具體的事物。
②議論文的三要素是什么?找出本文的中心論點。
議論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素。
論點就是文章所要議論、闡述的觀點,是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文,首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。
本文的論點是:藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力,它們追求的目標都是真理的普遍性。
③為什么說“藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力”?如何理解“真理的普遍性”
科學的自然定律,由人的創(chuàng)造性的概括和抽象而成,各種藝術品更是人的創(chuàng)造力的體現(xiàn),沒有人的創(chuàng)造力就談不上科學和藝術。
④再次速讀課文,以小組為單位討論文章的結構。
第一部分(1)開門見山,提出論點。
第二部分(2-10)具體論證論點。
第三部分(11-12)綜合論述科學與藝術在“普遍性”和情感智慧方面的異同。
三、討論:
小組合作探究
過程:學生先獨立選擇探究品味點,思考批注,然后在小組內(nèi)探究、討論、交流。
1、科學與藝術有哪些相同點?藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力,它們追求的目標都是真理的普遍性。
2、文章列舉李白的《把酒問月》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》,是為了說明什么?是為了說明不同朝代的不同作者寫同一題材——詠月,雖然有相似和不同,卻同樣感動著不同時代的人們。這就是藝術珍品的“真理的普遍性”。
四、質疑:
再讀課文,自由設置疑問,師生共同探究,合作解決。
五、自測:
1、(1)簡要說說科學與藝術在哪些方面本質是一致的?
2、(2)細讀下面的句子,并結合實例談談你的理解。
①情感越珍貴,反響越普遍,跨越時空、社會的范圍越廣泛,藝術就越優(yōu)秀。
、诙傻年U述越簡單、應用越廣泛,科學就越深刻。
六、自結:
學習本課時你有什么收獲?
略
科學教案 篇2
活動的構思:
摩擦力在我們的生活中經(jīng)常遇到,如:孩子穿得運動鞋,鞋底就應用了摩擦力的原理;下雨天,教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理,這些現(xiàn)象幼兒經(jīng)?匆姷,但幼兒還是不知道為什么會這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理,因此想在活動中通過小游戲來引出摩擦力,并讓幼兒親手實驗來感受摩擦力的存在,了解摩擦力的原理。最后將科學原理回歸生活,讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象,并嘗試用摩擦力的原理來解決生活中遇到的問題。
活動目標:
⒈通過觀察、比較、實驗等活動,感知摩擦力的存在。
、步Y合生活經(jīng)驗,初步了解摩擦力與人們生活的關系,嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡單的問題。
活動準備:
、惫饣烂媾c鋪上地墊的桌面各一張,積木若干,毛巾、手帕,玩具汽車。
、蚕笃宓钠遄尤舾。
活動過程:
(一)游戲導入,感知物品的粗糙與光滑,初步理解摩擦力的存在。
今天老師和你們玩一個射門的游戲,請你來看看。
、鄙溟T游戲:
玩法:分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端,各設置一個“球門”。將象棋的棋子放在桌子的另一端,用力推動象棋子,使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上實驗,第二次在有地毯的桌面上實驗)
、灿懻摚
、艅偛旁谏溟T游戲時,你發(fā)現(xiàn)了什么?象棋在兩次的射門游戲中的滾動有什么不一樣?
、茷槭裁雌遄釉跐L動的過程中會漸漸的停下來?
為什么用同樣的力,在不同的桌面上推動同一棋子,棋子滑動的速度不同?
、牵涸瓉砥遄訚L動時和桌面有一個力,叫摩擦力。在桌面光滑滾動的棋子摩擦力小,棋子滑得遠。在桌面粗糙上滾過摩擦力大,棋子滑得近。
(二)進一步感知摩擦力大小的因素。
⒈看,有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快,所以請小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師準備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕),三輛小汽車,請你們小組合作觀察、實驗,車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開得遠?哪輛汽車開得近?
、灿變悍纸M操作、實驗。
、辰涣鲗嶒灲Y果:
說說剛才實驗中你的發(fā)現(xiàn)?為什么會這樣?
教師:原來光滑表面的路,摩擦力小,所以汽車走得很快,粗糙表面的路摩擦力大,所以走得慢。
(三)結合生活,感受摩擦力與生活的`關系。
、痹谖覀兊纳钪幸步(jīng)常會用到摩擦力,我們一一看吧!
、部纯碢PT幻燈。
第一頁幻燈運動鞋,引導幼兒觀看鞋底,為什么鞋底會很粗燥呢?(增大摩擦力啊,讓我走起來更加的穩(wěn))
第二頁幻燈輪胎,引導幼兒觀察輪胎的環(huán)紋,為什么輪胎上有花紋?(增大摩擦力,起到防滑的作用)
第三也幻燈汽車里的防滑墊。引導幼兒觀察小墊子上放了飾品,車開動時,小物品不會滑下來。為什么會這樣呢?(防滑墊上有突起的地方,物品放在上面有摩擦力,所以不會掉下來。)
(四)利用摩擦力的原理,引導幼兒解決生活中的困難。
老師這里有一些小的困難,請你用摩擦力的原理,幫我解決一下,好嗎?
問題一:下雨天,底板很滑,小朋友走過容易摔跤,想一想利用摩擦力的原理,可以怎么辦?
問題二:衣服的拉鏈拉不開時,可以怎么辦?
。含F(xiàn)在我們小朋友能將學會到的科學原理用到生活中,來解決生活中的問題,你們太棒了。
延伸活動:一會兒回到教室,小朋友還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)一下,我們的教室里,還有哪里也有摩擦力的存在,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
科學教案 篇3
活動目標
1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。
2.學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
3.了解春天常見花和人們的關系。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
帶幼兒實地去觀察
活動過程
一、交代活動內(nèi)容
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的`花。
二、帶幼兒實地去觀察
1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班里集中分享
1.描述觀察到的花
A.重點剖析一種花。
B.了解花的結構,疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關系
1.春天開這些常見花和人們有什么關系。
2.了解各種花的作用
觀賞:給大自然添美,帶來清香。
提供人們需要的物質及藥用價值等。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學教案 篇4
教學目標
1、 教育幼兒要節(jié)約用水,保護水資源。
2、 通過幼兒對教學內(nèi)容的理解、掌握,教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水,利用教學圖片教育幼兒要保護水資源。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學準備
多媒體課件《水的用處可大了》
教學過程
1、導入語
師:在上課之前請小朋友們先復習一下我們學習過的語言兒歌(幼兒背兒歌:好兒童,像鮮花。生活在,陽光下。)
師:剛才我們背完了兒歌,小朋友們背得真不錯!不過,老師還想考考小朋友們認不認識我們學習過的生字寶寶(板書“活”字)
師:這是個什么字?
生:活!
師:對,這是個生活的活字。是我們在哪一首兒歌中認識的? 它里面有我們學過的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么?(三點水)
師:好兒童像鮮花一樣在陽光下生活,在我們的生活中除了離不開陽光,還離不開一樣重要的東西,那就是水,這節(jié)課就請小朋友和老師一起來走進水的世界,請小朋友們看大屏幕(點擊出現(xiàn)課題《水的用處可大了》)
2、水的作用
、僖龑в變河懻撍淖饔
師:水是我們這個世界上最常見、最重要、最美好,也是最神秘的物質了,水就在我們的身邊,時刻陪伴著我們,為我們的生活服務。今天,老師特地把這位小客人(小水滴)請到了我們班,大家看,它正向小朋友們打招呼呢!它說:“小朋友們好!我是小水滴!”小朋友們也向它打個招呼吧!
師:好!剛才我們已經(jīng)認識了這位小客人、小水滴呢今天來是要告訴小朋友們,水在我們的生活中有很多的作用,請小朋友們看小水滴它在做什么呢?(讓幼兒看完四幅圖片,教師在復述一遍、小結:小水滴真勤快。
師:其實小水滴不僅很勤快,而且很能干,我們繼續(xù)往下看——–
師:人們在很早以前就發(fā)現(xiàn)水有浮力,這一特殊的作用(浮力,就是我們把一些東西放到水里,它不會沉下去)于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船、水還可以用來澆灌清潔……
師:其實除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外,水還有很多重要的用處,你們知道嗎?(請幼兒舉手回答)
師:水的用有好多,但是它對我們有一個最重要的作用,就是我們每天都要喝一定量的開水,多喝水對人的身體有好處,那么小朋友們知道我們平時喝的水是從哪里來的呢?(請個別幼兒來回答)
、陲@示大屏幕,講述自來水的來源、 (點擊出示自來水圖片)
師:下雨的時候,雨水都流到了江河里,可是江河里的水不干凈,不能直接喝,自來水廠就將江河里的水抽上來進行加工消毒,使它變得干凈了,然后通過自來水管把它們輸送到各個地方,輸送到我們每個小朋友的家里,我們打開水龍頭,自來水就嘩嘩地流出來了、
、塾懻撟詠硭c人們的密切關系
師:小朋友們平時看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來水干什么?如果沒有自來水會怎么樣呢?(幼兒自由討論,說出人們與水的關系)
④教師小結:平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴,沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等)
3、保護水資源,節(jié)約用水
、俦Wo水資源,節(jié)約用水
師;水對我們的生活太重要了,可是你們知道嗎!現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染,小朋友們都知道,如果我們喝了不干凈的水臟水,就會生病、現(xiàn)在我們來看看,清清的河水是怎樣變臟的呢。c擊大屏幕,教師解說)
師:有些工廠將大量的污煙排放到空氣中,這些污煙籠罩在我們的上空,好久都不能散開,下雨時小雨滴穿過污煙落到地面上,流到江河里,就使水受到污染變成了臟水
再看,有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里,也使水受到污染、
小朋友們看,這是一條被污染了的河,河第一幅圖片比起來,我們喜歡哪一幅呢!臟水又臭又臟,讓人很討厭!
、谡J識節(jié)約用水的`標志,在生活中做到節(jié)約用水、
師:以前我們認識過各種各樣的標志,今天我們再認識一個節(jié)約用水的標志、
③看看圖中的行為,應該怎樣做?引導幼兒進行討論
4、結束課
教學反思
水是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水,不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。活動所能起到的效果那我也驚訝,它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的,像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊,也會取得較好的成果!
科學教案 篇5
活動目標:
1、通過實驗,比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。
2、鼓勵幼兒參與操作,大方地與教師、同伴交流。
3、體驗解決問題的成就感。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的.動手操作能力。
活動準備:
1、八寶粥瓶子若干、兩個裝有一個大積木和一個小積木的外觀一樣的瓶子。
2、豆子、棉花、小石子、大(。┘~扣、筐子。
指導重點:
我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會影響響瓶的聲音。如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實驗材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。
教學反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動的過程要設計得更有趣。
小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
科學教案 篇6
活動目標
1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。
2.學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
3.了解春天常見花和人們的關系。
4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的.愿望。
準備帶幼兒實地去觀察過程一、交代活動內(nèi)容1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實地去觀察1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班里集中分享1.描述觀察到的花A.重點剖析一種花。
B.了解花的結構,疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關系1.春天開這些常見花和人們有什么關系。
2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來清香。
提供人們需要的物質及藥用價值等。
教學反思:
內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
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