關(guān)于大班語(yǔ)言教案范文匯總8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案 篇1
教材分析
本次活動(dòng)的直接載體是游戲，是一次大班幼兒仿編謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)前綴，在活動(dòng)中有師幼游戲，有幼兒之間的競(jìng)賽游戲，有孩子們和客人老師的游戲，活動(dòng)形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動(dòng)游戲的過(guò)程，巧妙地安排所有的幼兒都能為“猜謎者”提供信息，讓所有幼兒都享有全程投入的過(guò)程，這樣的過(guò)程真正激發(fā)了每一個(gè)幼兒參與游戲的興趣，在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜測(cè)和描述，語(yǔ)言能力得到了提升和梳理。
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試描述事物的主要特征，學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。
2、在描述、猜測(cè)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試描述事物的'主要特征，學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。
難點(diǎn)：嘗試一次描述2個(gè)以上的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt、操作卡片
教學(xué)過(guò)程
一、引發(fā)興趣，感知規(guī)則
1、從名字上來(lái)看猜猜游戲的玩法
今天老師想和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲《快樂(lè)猜猜猜》，聽(tīng)到題目你能猜到游戲是怎么玩的嗎？
2、看看老師和一名幼兒的演示歸納游戲規(guī)則
1） 上來(lái)猜的小朋友閉眼不能看
2） 說(shuō)的小朋友仔細(xì)看大屏幕，向猜的小朋友提供的信息要和大屏幕上的東西有關(guān)但不能說(shuō)出名字。
二、實(shí)踐演練，掌握規(guī)則
1、熱身游戲，理解規(guī)則
再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試，大家一起來(lái)當(dāng)說(shuō)的人，試一試游戲的玩法。
2、小組競(jìng)賽，細(xì)化規(guī)則——推進(jìn)規(guī)則
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成3個(gè)組，從排頭開(kāi)始依次進(jìn)行游戲。比一比3個(gè)組哪個(gè)組得分最高。
三、多向互動(dòng)，升華經(jīng)驗(yàn)
1、根據(jù)自己的卡片主動(dòng)與客人老師互動(dòng)，嘗試說(shuō)圖片的多個(gè)信息。
2、向大家描述自己的信息。
自我評(píng)析
1、游戲性強(qiáng)
活動(dòng)至始至終以游戲貫穿，鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)，孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)加以整合、提升，從而完成游戲任務(wù)，在游戲中體驗(yàn)了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功。
2、師幼互動(dòng)好
在活動(dòng)中，教師注重幼兒的自主性，游戲的規(guī)則制定——完成游戲，都是孩子們自己的想法，教師只是加以引導(dǎo)，在你“拋”我“接”中，將教的痕跡淡化，營(yíng)造了寬松的教學(xué)氛圍。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的.精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細(xì)觀察，我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請(qǐng)幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問(wèn)：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?
對(duì)，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對(duì)反義詞。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀察，說(shuō)出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
大班語(yǔ)言教案 篇3
我想……
�。ù蟀啵┱Z(yǔ)言活動(dòng)執(zhí)教者：周桂芳
活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2.感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀察動(dòng)物圖片
1.出示大象圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？大象的'什么地方最好玩？為什么？
假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？
2.出示小猴圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？小猴的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么？
3.出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)脖
子你想干什么
二：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1．有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》
2．教師示范朗誦一編。問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？
3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。
三：創(chuàng)編詩(shī)歌
1. 幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（討論）
2.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（創(chuàng)編）
3.師幼整理詩(shī)歌。
四：小結(jié)
附詩(shī)歌：
我想……
我看見(jiàn)大象
我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子
我用長(zhǎng)鼻子……
我看見(jiàn)小猴
我想有個(gè)長(zhǎng)尾巴
我用長(zhǎng)尾巴……
我看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿
我想有個(gè)長(zhǎng)脖子
我用長(zhǎng)脖子……
大班語(yǔ)言教案 篇4
教育目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
2．了解每個(gè)人的長(zhǎng)處，樂(lè)意認(rèn)識(shí)自己和他人。
3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖42號(hào)，錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、結(jié)合掛圖講故事
出示掛圖，講述故事第一段。
設(shè)置情境，鼓勵(lì)小黑鴨戰(zhàn)勝自我，大膽表演。
請(qǐng)你對(duì)小黑鴨說(shuō)句鼓勵(lì)的話。
二、講述故事到第二段并提問(wèn)
哪些小朋友參加了動(dòng)物才藝比賽？什么是才藝？它們表演了哪些才藝？
小黑鴨看了大家的表演非常羨慕，它會(huì)上臺(tái)表演嗎？
它會(huì)表演什么才藝？小黑鴨表演了什么才藝？結(jié)果怎么樣？小黑鴨心情怎樣？你有什么話對(duì)他說(shuō)？
發(fā)生了什么事？大家怎么夸小黑鴨？
你覺(jué)得小黑鴨最了不起是什么本領(lǐng)？
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，你最驕傲的本領(lǐng)是什么？
三、講述故事第三部分
四、看圖完整地聽(tīng)故事一遍
五、結(jié)合圖片講述故事
六、交流分享自己的'才能
小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。
大班語(yǔ)言教案 篇5
目標(biāo)：
1、了解自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，感受自己的與眾不同。
2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。
準(zhǔn)備：
教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。
幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表
重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)
過(guò)程：
一、介紹我自己（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）
1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了很多客人老師，老師呀也請(qǐng)來(lái)了一位特別的.朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）
2、你們知道青蛙朋友今天來(lái)干什么嗎？青蛙說(shuō)：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）
3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？
小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……
二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過(guò)故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信。）
1、青蛙聽(tīng)了朋友的話也覺(jué)得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。）
3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？
�。ㄐ∷墒箅m然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹(shù)的本領(lǐng)，而青蛙卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。）
4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？
小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。
5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己�！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻�。
三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）
1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。(教案 ) 大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己?jiǎn)�？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜歡我自己�！�
自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。）
3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？
�。ㄐ∷墒箅m然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹(shù)的本領(lǐng)，而青蛙卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。）
4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？
小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。
5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。
三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）
1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己?jiǎn)�？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜歡我自己�！�
大班語(yǔ)言教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫(huà)視頻，ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有兩個(gè)梨，如果讓你們選擇，你會(huì)選哪一個(gè)，為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、老師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？
3、結(jié)合圖片，講述故事。
�。�1）教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。
提問(wèn)：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？
�。�2）結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。
提問(wèn)：家里吃梨的時(shí)候，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子？爸爸是怎么問(wèn)孔融的，孔融是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸又是怎么問(wèn)孔融的，孔融又是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸是怎么夸孔融的`？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移。
提問(wèn)：平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？
提問(wèn)：小妹妹喜歡你的玩具，你會(huì)怎么做？
提問(wèn)：如果你在公交車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，又沒(méi)有座位，你會(huì)怎么做？
總結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會(huì)把梨送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由說(shuō)）。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧�。ㄔ谝魳�(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來(lái)，哥哥先讓孔融挑一個(gè)，孔融想了想，到底要挑哪一個(gè)梨呢，于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪，就問(wèn)孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個(gè)最小的呢�？兹谡f(shuō)，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說(shuō)：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興，他對(duì)孔融說(shuō)，好孩子，好孩子，真是個(gè)好孩子�？兹谒臍q時(shí)就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物。
3、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂(lè)瓶等廢舊物品。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的`由來(lái)，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
2、組織幼兒討論：
�。�1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？
（3）你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。
4、制作小禮物。
教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。
�。�1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
�。�2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話。
5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道我們地祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖一幅，語(yǔ)言CD，動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫(huà)的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。
2.朗誦詩(shī)歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。
《美麗的祖國(guó)》
小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的河流�！�
小山羊說(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡�！�
小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩�！�
小蜜蜂說(shuō)：“祖國(guó)是甜甜的花朵�！�
小朋友說(shuō)：“祖國(guó)到處都有歡樂(lè)�！�
師：小朋友，你在剛才的詩(shī)歌里找到了什么?(請(qǐng)幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說(shuō)了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說(shuō)的對(duì)嗎?讓我們一起再來(lái)欣賞一遍詩(shī)歌。(播放語(yǔ)言CD)孩子們真聰明，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中的“祖國(guó)”是什么意思?
幼兒各抒己見(jiàn)后，小結(jié)：“祖國(guó)”就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的.山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。
3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動(dòng)物的家?(小魚(yú)、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。
4.活動(dòng)延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言的教案06-27
大班語(yǔ)言童話教案02-18
大班語(yǔ)言水果教案03-18
大班語(yǔ)言傘教案02-16
大班的語(yǔ)言教案03-12
大班語(yǔ)言區(qū)域教案03-19
大班語(yǔ)言綜合教案03-21
大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案04-14