【精選】小班美術(shù)教案范文錦集十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種繪畫材料:水彩筆2. 作業(yè)紙,人手一張3 小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激趣:教師談話,通過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的.?腿是什么形狀的?""我們一起來(lái)看一看,王老師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知:引導(dǎo)幼兒畫人可以從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎!小朋友,今天你們坐的那么好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,咱們一起來(lái)看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征。
。1)小朋友你來(lái)看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
。2)小朋友你看看頭下面連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。
。3)你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊(長(zhǎng)),身體比胳膊和腿(粗)。
。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固:幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物。
進(jìn)行作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng):"今天小朋友天繪畫時(shí),我們也知道畫畫的時(shí)候不說(shuō)話。但是有個(gè)別小朋友今天在畫畫的時(shí)候,有點(diǎn)坐不住,今天原諒你,下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
(四)遷移運(yùn)用:展示作業(yè) ,互相觀賞,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小朋友們,咱們一起來(lái)看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友進(jìn)步了,某某小朋友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松:
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的樹,大膽畫出來(lái)。
2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己畫的內(nèi)容。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;
2.工具準(zhǔn)備:作業(yè)紙、油畫棒;
活動(dòng)重點(diǎn):
能大膽的畫畫
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),你們知道夏天樹長(zhǎng)成什么樣子了嗎?
小朋友說(shuō)出自己的意見和想法。
2.引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說(shuō)說(shuō)爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時(shí)候看到了什么樹。在來(lái)幼兒園的路上看到了什么樹......
3.鼓勵(lì)幼兒畫畫。老師給小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)每個(gè)小朋友畫出你看到過(guò)的樹。
4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵(lì)孩子作畫。
5.請(qǐng)先畫完畫的小朋友到老師這里來(lái),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫的內(nèi)容。
6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi),請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)蔬菜印畫,初步了解基本的拓印方法。
2、體會(huì)蔬菜印畫的美,感受拓印畫法中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜切面印版(藕、辣椒、青菜等)
2、喜洋洋圖片、喜洋洋蓋棉被的圖片。
3、紅、黃、藍(lán)、綠、紫色顏料,紙若干,毛巾若干,海棉若干,盤子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示喜洋洋,引出主題。
師: 今天,我們班來(lái)新客人了,想不想知道它是誰(shuí)呢?那我們一起來(lái)看看吧!1、2、3。ǔ鍪鞠惭笱蟮膱D片)師:我們一起和喜洋洋打個(gè)招呼吧。ㄓ祝合惭笱竽愫茫。⿴煟骸斑,喜洋洋怎么好像不高興呀?”
師:剛才,喜洋洋悄悄地告訴陳老師,因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷,喜洋洋都沒有棉被蓋。要不,我們?nèi)ソo它送新棉被好不好?
二、傳授新的裝飾方法--蔬菜拓印。
1、(出示喜洋洋睡覺蓋被子的.圖片)師問(wèn):呀!喜洋洋現(xiàn)在蓋了新棉被真暖和!可是,新棉被怎么是白白的,什么花紋都沒有啊?你們覺得這樣好不好看呀?
2、師:你們有沒有什么辦法讓它變漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由講述)師:你們的方法都很棒,但今天有許多蔬菜寶寶要和我們一起來(lái)打扮新棉被。
師:我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(出示蔬菜寶寶,并介紹蔬菜的名稱)師:和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶,看看有哪些?(幼:紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶、綠寶寶、紫寶寶)
3、教師示范師:咦,藕寶寶等不及了,那我們來(lái)看看藕寶寶是怎么來(lái)打扮棉被的?教師邊念兒歌邊示范:“菜寶寶,喝點(diǎn)水,用力按,拿起來(lái)!
師:剛才藕寶寶在打扮棉被的時(shí)候說(shuō)了什么呀?師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)“菜寶寶,喝點(diǎn)水,用力按,拿起來(lái)!
師:?jiǎn),藕寶寶把棉被打扮得真漂亮,我們把我們小手拿出?lái)也來(lái)學(xué)一學(xué)。邊做動(dòng)作邊念兒歌 “菜寶寶,喝點(diǎn)水,用力按,拿起來(lái)。”菜寶寶把棉被打扮得漂不漂亮呀?
師:那我們一起把菜寶寶送回家吧!
師:瞧,辣椒寶寶也來(lái)打扮新棉被了。我們也一起跟著辣椒寶寶邊做動(dòng)作邊念兒歌吧!“菜寶寶,喝點(diǎn)水,用力按,拿起來(lái)!崩苯穼殞毎研旅薇淮虬绲恼嫫,我們也把它送回家吧!
4、請(qǐng)1-2位小朋友幫忙示范。
師:這條棉被是比以前漂亮了,可是還有地方不夠漂亮呢!你們看看還有哪不漂亮呀?(請(qǐng)一位小朋友到上面來(lái)指一指,并讓他幫忙打扮新棉被)那其他寶寶就幫他一起念一念兒歌,好不好?
師:是啊,真漂亮!但一定要記得把菜寶寶送回它原來(lái)的家,千萬(wàn)別把它送錯(cuò)家咯!
師:還有哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試?(指名并與幼兒交談:你喜歡青菜寶寶嗎?那你就用青菜寶寶來(lái)打扮新棉被吧。┢渌變阂黄鹉顑焊瑁骸安藢殞,喝點(diǎn)水,用力按,拿起來(lái)!
。◤(qiáng)調(diào)印畫完后要把菜寶寶放回原處)
三、幼兒操作,并提出作畫時(shí)的要求。
1、師:菜寶寶們把棉被打扮的真漂亮,寶寶們想不想也來(lái)試一試?
2、師:但在打扮新棉被之前,老師有3個(gè)要求:
。1) 不要忘了打扮新棉被的時(shí)候要念一念兒歌;
。2) 蔬菜寶寶用完后,要將蔬菜寶寶送回家;
(3) 不能將顏料碰到其他小朋友身上,如果不小心,馬上拿擦手布擦干凈。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(播放輕音樂(lè))
。1)提醒幼兒,印畫完后,要將蔬菜寶寶放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用;
。2)鼓勵(lì)幼兒可以挑選多一些的蔬菜寶寶來(lái)印,一次可以多印幾個(gè);
(3)印畫結(jié)束后,請(qǐng)老師幫忙掛作品。
四、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、師:(出示展示板,幼兒欣賞作品)我們一起開著火車來(lái)欣賞打扮好的花棉被吧。ń處熀(jiǎn)單講評(píng))
2、師:小朋友打扮好的花棉被都很漂亮,我們一起開著火車去給喜洋洋送打扮好的花被吧!
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用豎直線、短橫線表現(xiàn)籬笆。
2、在保護(hù)小雞寶寶的游戲情景中,通過(guò)不斷累加線條,感受線條組合由疏到密的變化。
3、樂(lè)意為小雞寶寶做籬笆墻。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀察過(guò)一些單位的戶外防護(hù)欄桿,知道什么是籬笆、柵欄,用過(guò)粉筆。
2、大灰狼頭飾一個(gè),圈若干,粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
3、錄音機(jī),歡快、活潑的音樂(lè)。
要點(diǎn)提示
1)活動(dòng)是用粉筆直接在地面上作畫,幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時(shí)很少用粉筆畫畫,教師可以在前期活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)粉筆,并讓幼兒用粉筆隨意畫一畫。
2)在選擇場(chǎng)地的時(shí)候,地面不宜過(guò)滑和過(guò)于粗糙,應(yīng)利于幼兒使用粉筆。另外,圈的大小要合適,否則會(huì)造成幼兒擁擠的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演雞媽媽,帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。
(1)教師:雞寶寶們,媽媽要帶你們出去玩一玩,找一找好吃的東西嘍!
(2)教師:我們吃得好飽啊!回家休息一會(huì)兒吧。
2、通過(guò)“大灰狼”的情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”。
(1) “大灰狼”第一次襲擊,引起幼兒插“籬笆”的興趣。
教師:寶寶們,躲在家里不要?jiǎng)优? (配班教師扮演大灰狼)
(2)教師引導(dǎo)幼兒插長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”。
、俳處煟捍蠡依蔷驮谖覀兗业母浇瑢(shí)在太危險(xiǎn)了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護(hù)的方法,教師都應(yīng)給予充分的肯定)
②教師:我的寶寶真能干,想了這么多的.辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫出許多長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”), “大灰狼”就進(jìn)不來(lái)了!
③教師(邊講邊示范):要從上面直直地插到地下,還要長(zhǎng)長(zhǎng)的哦!
、苡變翰濉盎h笆”。
(3)“大灰狼”第二次襲擊,教師引導(dǎo)幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現(xiàn),邊走邊惡狠狠地說(shuō):“哇!地上插了這么多的籬笆,該怎么辦呢?”“我爬,我爬……”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作,爬不上去)“看看有沒有空的地方可以鉆進(jìn)去?”“這里有一個(gè)空地方,今天有些太累了,等會(huì)兒我再來(lái)!”教師:“大灰狼”等會(huì)還會(huì)回來(lái),它想從空地方鉆進(jìn)我們的家。怎么辦呢?
3、“大灰狼”第三次出現(xiàn),幼兒插“籬笆”的情況。
“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動(dòng)作邊說(shuō): “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。
●美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)該是多種多樣的,可以以教師為主體,也可以以幼兒或家長(zhǎng)為主體。該環(huán)節(jié)教師在情景中利用“大灰狼”的話對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了。這樣的形式活潑、有趣,比較適合小班的孩子。
4、一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,感受成功保護(hù)自己的快樂(lè)。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 收集冰棒棍和不同顏色的吸管,給幼兒在沙箱中圍籬笆。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):撕報(bào)紙或?qū)?bào)紙剪成長(zhǎng)條形紙,粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進(jìn)行,中間放上各種小動(dòng)物)
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在班級(jí)的區(qū)角或展板上,用長(zhǎng)條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆,布置班級(jí)環(huán)境。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片,了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時(shí)候,注意觀察籬笆的結(jié)構(gòu)。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 樂(lè)意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂(lè):《搖籃曲》和幻燈片
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞課件
1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說(shuō)說(shuō)見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?
二、感知顏色
1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色?
2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的`方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)
三、幼兒操作
1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂(lè))
3、教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
3、感受活動(dòng)的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。
2、感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽地畫出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蓮藕;紅、黃、藍(lán)三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會(huì)捉蟲,會(huì)吃米,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1、出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么
2、提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?
3、接下來(lái),王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯(cuò),雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來(lái)到了草地上,在看前面有沒有食物。
4、草地上又來(lái)了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?
哦,可能正在看天上的白云吧?
5、這時(shí)小紅雞也來(lái)到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?
哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍(lán)雞出來(lái)了,他們又在干什么呢?
哦,原來(lái)是在爭(zhēng)蟲子吃啊。
三、學(xué)畫小雞
1、出示蓮藕,
“這是什么呀?”“兩個(gè)圓連在一起,像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的`連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時(shí)候我們讓直線來(lái)幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。
三、幼兒操作
1、幼兒操作要求:
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。
2、教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài)。
四、幼兒說(shuō)畫。
將幼兒的作品張貼出來(lái),讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫的小雞在干什么。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的'家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附: 1、延伸活動(dòng)
。1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。 (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。 (2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
教師:寶寶,看!這是什么?伸出你們的小手,試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
。ń處煷蹬菖菸變鹤⒁饬,幼兒主動(dòng)接泡泡。)
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不見了!
2、教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的.小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來(lái)、拍照…)
3、教師:我也有一個(gè)好辦法,想知道嗎?
演示:用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,用白紙接住。
4、教師:看,泡泡留在哪里了?是什么形狀的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的痕跡,讓我們一起來(lái)把泡泡留住好嗎?幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,
三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過(guò)程。
1、教師:看!誰(shuí)來(lái)了?聽,小狗說(shuō)話了:寶寶們,看,我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫,你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢?
2、好,讓我們一起來(lái)試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn):
。1)將吸管一頭蘸上顏色水,舔一下。
。2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。
。4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
四、結(jié)束
教師:寶寶吹出的泡泡畫真漂亮,可是泡泡畫還需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)收干才可以展出。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)背景:
秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!
問(wèn):秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹葉)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的.過(guò)程。
師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重
點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)
師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色
彩對(duì)比等多方面欣賞)
師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成
美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸:
(1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。
。2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
。3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。
2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。
活動(dòng)重點(diǎn):
1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。
2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。
活動(dòng)難點(diǎn):
1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)
2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“猜畫家”。
1.欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。
。1)參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的`目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。
。2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。
二、“猜畫謎”。
1.鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。
2.告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈
三、“尋找色寶寶”。
師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)
1.請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。
2.觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?
3.為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫耳朵,為汽車寶寶添畫車輪等)。
4.啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。
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