有關(guān)小學(xué)一年級的教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級的教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級的教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6個單韻母和23個聲母。
2.能認讀所學(xué)的詞語。
3.能將詞語組成句子,建立句子的初步概念。
4.練習(xí)繞口令的朗讀,能正確朗讀翹舌音和卷舌音。
教學(xué)過程:
一、談話引入,揭示課題
1.小朋友,這節(jié)課我們又要一起來做游戲了。
2.出示課題
。1)師板書:識字游戲5
。2)齊讀
3.那么今天有哪些識字游戲呢?讓我們一個一個玩一玩。
二、開展游戲,寓學(xué)于樂
游戲一:小猴摘桃圖。
1.學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)聲母和單韻母
2.在正確、熟練地朗讀之后,再出示圖畫要求學(xué)生幫助小猴摘桃。
游戲規(guī)則:由兩名學(xué)生手拉手做山洞狀,一名學(xué)生手持生字卡片山洞前,一組學(xué)生排成長龍由“山洞”下穿過。只有順利讀出生字才能順過“山洞”,如果讀錯或發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),就將被困在“山洞”中。
游戲二:拼讀音節(jié),給動物明星發(fā)獎。
1、先創(chuàng)設(shè)情境,“吉尼斯世界紀(jì)錄”
2、請小朋友幫助找到動物明星,激發(fā)學(xué)生拼讀興趣。
3、學(xué)生拼讀音節(jié),做倒人人動口。
4、請學(xué)生上臺扮演拼音娃娃,帶領(lǐng)大家一齊拼讀。
5、老師隨機指導(dǎo)翹舌音、三拼音、輕聲的讀音,并進行訓(xùn)練。
游戲三:猜猜我是誰。
1.教師示范。
2.利用教材中的插圖幫助學(xué)生宋理解游戲規(guī)則。
教師準(zhǔn)備兩套詞語卡片,一套出示在黑板上,另一套用來隨意抽取一張貼在某一學(xué)生的`背后。例如:教師抽取“母雞”卡片貼在一男孩背后。
小男孩面,問:“猜猜我是誰?”
一個同學(xué)說:“是不是青蛙?”
小男孩說:“不是青蛙。”……
一個女孩問:“是不是母雞?”
小男孩說:“對,對,是母雞!
然后,小男孩背,展示卡片。大家齊讀:“母雞”、”母雞”。
3.學(xué)生進行一組訓(xùn)練。
4.學(xué)生進行游戲。
游戲四:連詞(字)成句,走出迷宮。
1.教師教學(xué)生方法。
句子可以是“誰于什么”或“什么怎么樣”;
句子的開頭是“誰”或“什么”。
2.提醒學(xué)生疊詞的走向可以順著走,也可以逆著走。學(xué)生進行一組訓(xùn)練。
3.講清連詞(字)成句的方法,生自由完成。
游戲五:繞口令擂臺賽。
1.教師介紹什么是“繞口令”。
2.學(xué)生明確這題是訓(xùn)練翹舌音和卷舌音。
3.學(xué)生多種形式的朗讀,讀準(zhǔn)整則繞口令的字音。
4.學(xué)生進行游戲比賽。
小學(xué)一年級的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字;會認“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。
2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重難點:
學(xué)會本課的8個生字,重點指導(dǎo)“瓜”字的寫法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1。小朋友們,今天,老師把春夏秋冬四個季節(jié)請到了教室里,你們喜歡哪個季節(jié)?
2。師配樂范讀課文。師:你們想讀嗎?
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1。翻開書,自由的讀一讀,不會認的字多讀一讀。
2。小組內(nèi)組長領(lǐng)讀。
3。師出示生字卡片檢查學(xué)習(xí)情況。
4。指名當(dāng)“小老師”。
5。再讀課文,檢查讀書情況。
二、分節(jié)細讀
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)
。1)全班齊讀第一節(jié)。
。2)指名朗讀第一節(jié)。
。3)學(xué)習(xí)第一行,體會“悄悄”的意思。
指名朗讀第一行。教師:春天來了,它悄悄地向我們走來,誰能學(xué)學(xué)“悄悄地走來”嗎?指名學(xué)生模仿“悄悄悄走”讓學(xué)生感知“悄悄”就是讓人不易察覺到。
春天是怎樣悄悄地走來的.呢?你是怎樣知道春天來了呢?(聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗,如:樹不知不覺發(fā)芽了,草變綠了……)你能有感情地讀一讀這句話嗎?
。4)指名朗讀二、三行(課件播放:溪水流動“丁冬、丁冬”的聲音。)
師:聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快!誰能用歡快的語氣讀一讀。(讀后同學(xué)互評,同位互讀互聽。)
師:剛才我們讀了春天溪水在唱歌,你在春天里還聽到誰在唱歌?(學(xué)生討論,如:小鳥、燕子、春雨等)
。5)指名朗讀四、五行
你看到春天有哪些花開了?(從學(xué)生的討論中,引導(dǎo)學(xué)生知道春天有很多花開了,這就是“百花齊放”)
春天來了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么呢?(齊讀“春耕春種忙”)
師:春天多美啊!小溪唱起了歡快的歌、花兒張開了笑臉,農(nóng)民伯伯春耕春種忙,你能唱一首贊美春天的歌嗎?
。6)齊讀第一節(jié)。
指導(dǎo)背誦:
出示:春天悄悄地走來,
。 )唱起了歌兒。( )( )。( )齊放。( )忙。
三、學(xué)習(xí)生字:“走、冬、春、百”
小學(xué)一年級的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固生字,學(xué)寫“幾用魚”.
2、有感情的朗讀課文;背誦課文.
教學(xué)重難點:背誦課文會寫生字
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片投影機
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)生字
1、自由讀生字
2、教師抽查
3、開火車讀生字
二、復(fù)述課文
1、在情境中背誦。
教師提示:你們能看著圖來介紹雪地里的小畫家是怎樣畫畫的嗎.﹙指名﹚
2、齊背.
三、學(xué)習(xí)生字
1、“幾用魚”分別與熟字“兒同角”比較,讓學(xué)生觀察,小組說.
2、重點指導(dǎo):
“幾”,共有2筆,第二筆是橫折折鉤.
“用”,外邊不用寫得太大也不用太小,最后一筆要壓在豎中線上.
“魚”,中間的“田”不能寫得太大.“田”的第二筆是橫折,最后一筆為長橫.
3、學(xué)生練寫,教師巡視.
4、反饋練寫,學(xué)生再次練寫.
四、鞏固練習(xí)
1、填空,再把生字讀一讀.
小雞會畫﹙﹚小狗會畫﹙﹚
小鴨會畫﹙﹚小馬會畫﹙﹚
它們都是雪地里的﹙﹚
五、:
通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了動物們用自己的腳丫在雪地上畫了美麗的畫,老師相信,小朋友也是了不起的`小畫家,請你們回去后,可以光著腳在沙灘踩一踩,看看你們的腳丫能畫出什么畫來.
小學(xué)一年級的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,并能解決生活中的一些問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、積極思考、正確比較,善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點
學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題。
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成,數(shù)的讀寫和數(shù)的. 順序,老師想來考考你們,你們敢不敢接受老師的考驗:
。1)、6是( )位數(shù),100是( )位數(shù),82是( )位數(shù)。
。2)、28的8在( )位上,表示( )個( );2在( )位上,表示( )個( )。
(3)、36是由( )個十和( )個一組成的;4個十和5個一組成的數(shù)是( );99里有( )個十和( )個一,它后面是( )。
(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù):
34、35、( )、37 69、70、( )、72
2、同學(xué)們學(xué)得真不錯,下面再來看看這兩道題。
。1)、在○里填入“>”、“<”、“=”。
15○20 11○9 8○8
。2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中,最小的是( ),的是( )。
生回答后,問:“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小,哪個數(shù)?”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小,兩位數(shù)比三位數(shù)小,最終得出:位數(shù)多的數(shù)較大。
3、即時練習(xí)。
4、如果都是兩位數(shù),我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)
二、探究新知
1、我們來做一個游戲,老師手上有一些卡片,卡片上都是兩位數(shù),我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片,看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。
開始游戲。
在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。
2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法:比較大小,先看數(shù)的位數(shù),位數(shù)多的數(shù)更大;如果都是兩位數(shù),十位不同比十位,十位相同比個位。
三、鞏固練習(xí):
1、學(xué)生獨立完成教材第42頁的“做一做”,再指名學(xué)生說說是怎么比的。
2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比,比六十大還是?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大,比幾十小?
四、拓展題。
1、連線。(課件)
2、填上合適的數(shù)。
26<2□ 47="">□7 100>3□ 58<5□ 78<□2
3、你知道我是誰嗎?(課件)
五、全課小結(jié):
今天你有什么收獲?
小學(xué)一年級的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、認識8個生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、借助拼音讀熟、讀懂韻文,教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
讀懂韻文,培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。
教學(xué)課時:
兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、活動導(dǎo)入
今天的天氣可真冷啊!小朋友們,讓我們一起來運動運動,暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運動。
師:不但我們小學(xué)生要做早操,小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。
二、欣賞激趣
1、運用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起,萬物蘇醒,人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。
師:快說說你們都看到了什么?
2、伴隨音樂,老師進行范讀課文。
(圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學(xué)生,情境的創(chuàng)設(shè)最大潛能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)
三、學(xué)生自學(xué)
1、自讀課文,把不認識的字標(biāo)出來,問問老師、同學(xué)。(允許下座位交流)
2、找出你喜歡的詞語或句子,多讀幾遍。
四、識字
1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來,你還認識它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認讀,強調(diào)“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片,開始我們今天的“超級小考官”,同桌互相考考看!
3、識字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲,看卡片,拍手。如:它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。
(生生互動、師生互動,在合作學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生掃清文字的障礙。)
五、學(xué)習(xí)交流
1、讀一讀,誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵,聽的要求:發(fā)音是否準(zhǔn)確,聲音是否洪亮。
(引導(dǎo)學(xué)生正確評價)
2、說一說,兒歌里寫的做早操是什么樣子?
3、連一連。
小露珠跳來跳去
小鳥兒跑來跑去
小蜜蜂滾來滾去
小學(xué)生飛來飛去
4、看一看,我們再來看看它們是怎樣做早操的?春竽銈冇惺裁锤惺?
5、讀一讀,帶著你們的感受讀課文。
(教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感,就要讓學(xué)生說好話、讀好文,讀讀練練中,學(xué)生也在接受美的熏陶。)
六、指導(dǎo)背誦
多么有趣的'兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂,根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。
“————,起得早,
————來————去,
在————做操。
七、拓展學(xué)習(xí)
1、你還見過誰做早操?請你也試一試寫一首小詩好嗎?以小組為單位交流。
2、小組展示,評選出“今日之星“
(學(xué)生要學(xué)會遷移、運用。小組間探究學(xué)習(xí)使學(xué)生插上想象的翅膀,進行了美的創(chuàng)新。)
八、教師總結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)兒歌
1、抽學(xué)生讀,全體讀。
2、出示生字卡片,開火車認讀。
3、這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。
4、認識新筆畫,觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置,師范寫,生模仿寫。
5、學(xué)習(xí)其它生字,通過投影儀展示學(xué)生的書寫,評議,鞏固認字。
二、總結(jié)
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