中班語言活動教案

時間：2023-06-09 10:40:45 教案我要投稿

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有關(guān)中班語言活動教案范文匯總十篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班語言活動教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班語言活動教案范文匯總十篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1. 認識雪天的特征。

　　2. 能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

　　3. 理解故事《冬天的.小路》，懂得做好事利人利己。

　　活動準備：課件《冬天的小路》。

　　活動過程：

　　一. 說一說：下雪

　　1. 播放課件【視頻欣賞】。教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？

　　2. 幼兒自由討論、回答。

　　3．小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

　　二. 學習故事《冬天的小路》

　　幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

　　教師【提問】：故事里都有哪些小動物？他們?yōu)槭裁匆獟哐�？小動物們都是怎么掃雪的？（利用多媒體材料進行回顧）

　　教師點擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動詞。

　　教師：小動物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？

　　總結(jié)：小動物們一起

　　把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。延伸活動歌曲【掃雪】。

中班語言活動教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　《想吃蘋果的鼠小弟》是世界經(jīng)典繪本“可愛的鼠小弟”系列中內(nèi)涵最豐富、最具教育功能、最具娛樂性、最有特色的一本。它主要講的是：可愛的鼠小弟想吃樹上的蘋果，他觀察小鳥、大象、長頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋果的方法，然后一一模仿，結(jié)果當然每次都失敗。最后海獅來了，海獅雖然也沒有其他動物那樣的本領(lǐng)，可是，當它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時，兩個人就合作摘到了蘋果。結(jié)尾出人意料，又令人愉快。

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，樂意用語言和動作表現(xiàn)故事中各種動物摘蘋果的過程。

　　2、通過故事感受鼠小弟的情感變化及與同伴合作所帶來的快樂。

　　【重點難點】

　　對中班幼兒來說，初步體會合作是比較難的。

　　【活動準備】

　　1、繪本單幅圖片：

　　1)大象摘蘋果，鼠小弟拉鼻子。

　　2)長頸鹿摘蘋果，鼠小弟伸長脖子。

　　3)袋鼠摘蘋果：鼠小弟學跳

　　4)犀牛摘蘋果，鼠小弟撞樹。

　　2、電子閱讀繪本（有聲PPT）

　　3、幼兒操作小圖書一份

　　【活動過程】

　　一、鼠小弟和蘋果樹

　　提問：（出現(xiàn)蘋果樹）秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，瞧，這是一棵怎樣的蘋果樹呢？（一棵又高又大的蘋果樹）

　　提問：樹上有幾個蘋果(目測、猜測)？

　　過度：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅艷艷的大蘋果，他想：“我怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？”讓我們繼續(xù)往下看。

　　二、集中閱讀：小鳥、小猴摘蘋果

　　1、小鳥摘蘋果

　　關(guān)鍵提問：你看到小鳥在做什么？它怎么能摘到蘋果呢？

　　提問：鼠小弟看著小鳥摘走了蘋果，它會怎么想怎么做呢？

　　2、袋鼠摘蘋果

　　提問：咦，樹上的蘋果又少了一個，猜猜剛才又發(fā)生過什么事呀？可能誰來過了？

　　小結(jié)：袋鼠輕輕松松向上跳躍著摘走了蘋果。想吃蘋果的鼠小弟有沒有摘走蘋果？鼠小弟用力的跳、使勁的跳，可還是沒有摘到蘋果。

　　三、分散閱讀（模仿大象、長頸鹿、犀牛）

　　1、幼兒分散自主閱讀

　　要求：小鳥飛來摘走了一個蘋果，袋鼠跳著摘走了一個蘋果。還有哪些動物會來摘蘋果呢？鼠小弟又會怎么做呢？請你們四個或者五個好朋友一起到后面的桌邊去看一看、說一說吧！記住，每桌4-5個小朋友一起看哦。

　　教師巡回傾聽、引導（教師確認每組主要介紹的幼兒；了解每組觀察圖片的情況規(guī)則情況）。

　　2、集中觀察圖片并交流

　　提問：剛才我們分成三組，看了三幅不一樣的圖片，現(xiàn)在大家分別說說剛才看到的圖片。

　　大象摘蘋果

　　長頸鹿摘蘋果

　　犀牛摘蘋果

　　引導：最后一組看到的是什么？跟大家介紹一下吧。

　　小結(jié)：動物們摘走了一個又一個的蘋果，鼠小弟努力地拉著鼻子、伸長脖子、往上跳躍、用頭撞樹，但還是沒有摘到蘋果，這是一只多么可愛而又努力的小老鼠��！

　　3、電子繪本閱讀：與海獅合作摘蘋果

　　提問：看，樹上只剩下兩個蘋果了，再不摘，蘋果就要被摘光啦，鼠小弟好累哦，干脆我們讓它放棄吧？這時候想吃蘋果的鼠小弟又會怎么想怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、想象）

　　過渡：啊，鼠小弟真的很想吃到蘋果，它還在努力想辦法，這時候，海獅來了，鼠小弟靈機一動，想到了一個可以和海獅一起摘到蘋果的好辦法，你們想想是什么好辦法呀？

　　輔助提問：咦！海獅有什么本領(lǐng)呀？他會怎么做呢？

　　提問：你們都是這樣想的，一起看看，他們是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟終于摘到蘋果啦。

　　4、師幼完整閱讀

　　小結(jié)：聰明的鼠小弟和海獅合作，親手摘到了樹上甜甜的蘋果，真快樂��！讓我們一起來看看鼠小弟的故事吧！

　　借助多媒體課件，完整欣賞故事。

　　四、聯(lián)想與遷移：我們也是鼠小弟

　　1、總結(jié)、聯(lián)想生活中的合作

　　小結(jié)：你們喜歡鼠小弟嗎？其實你們也像鼠小弟一樣在遇到困難的時候和好朋友一起合作過，想想平時哪些事情需要和好朋友合作完成的.？

　　結(jié)束語：如果你還有興趣，可以在圖書角繼續(xù)看這本書。

　　【活動反思】

　　1、讓幼兒處于較興奮的學習狀態(tài)。

　　由于擔心幼兒有緊張的情緒，所以我故意利用我們班孩子最喜歡的咒語方式給他們力量，根據(jù)每個孩子的個性特點給予鼓勵，以致整個活動中幼兒自始至終保持著亢奮的狀態(tài)，這對幼兒而言是有益的，現(xiàn)場氣氛濃烈，孩子積極，在鼓勵幼兒模仿飛、拉鼻子、伸長脖子等動作時孩子反應熱烈，興趣提高。但是一味的興奮并不能點亮整個活動，幼兒不能平心靜氣的體會繪本中鼠小弟失落、傷心、堅持的情感變化，這對活動目標的達成造成了相當大的影響。

　　2、給幼兒無限想象的空間。

　　在活動中，每個動物的出場我采用了不同的形式：小鳥用聲音引出、袋鼠出場則用猜測、驗證的方法出示、大象、長頸鹿和犀牛則讓幼兒自由看圖、講圖，希望可以緊緊抓住孩子們的注意力，讓幼兒對故事的發(fā)展更加清晰。同時在給他們基本的語言框架的前提下，他們自由想象：小動物是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟會做什么動作？會想些什么？

　　這個過程中，幼兒積極動腦思考，把自己日常生活中的常識和動物的各種不同特征結(jié)合在一起，即發(fā)展了想象能力，也鍛煉了言語表達的能力，但是同樣因為孩子太過興奮以致沒有達到在語言表達上預設(shè)的效果。

　　3、讓幼兒盡情地用不同的方式表達自己內(nèi)心的想法。

　　整個活動過程中，我想給幼兒自由，通過觀察圖片內(nèi)容，盡可能的讓他們自己想象，自己講述。大家爭先恐后的發(fā)表著自己和別人不同的想法，這些想法在我們成人看來似乎是異想天開的東西，但在孩子們眼中卻是那樣的真實，那樣的充滿誘惑。

　　活動過程中，及時地用眼神和動作對他們的想法給予肯定也是對他們大膽表述的一種鼓勵。對幼兒的奇特的，與眾不同的想法給與表揚和獎勵。

　　從活動效果來看,這樣的活動流程相對于以往,活動流程更為流暢,幼兒參與的積極性更高。

　　4、鼓勵孩子們完整的說，大膽地做。

　　活動中，對于平時不太愛說的孩子給與一定的關(guān)注，及時地表揚和肯定是為他們樹立自信的最好時機。課上我打破了老師多說，孩子迎合的教學模式，讓孩子們說，我只是給與肯定和表揚，這樣做無疑給孩子們一定的動力，讓他們感覺到自己的不同，感覺到自己的“偉大”，這一過程中也就樹立了他們的自信，成為一個愛說、敢說、大膽做的人。

　　需改進：

　　1、提問較為零散，以至于雖然大家踴躍回答，但有時會偏離自己設(shè)計的軌道。而在遇到這樣的情況時，隨機應變的能力還不夠，不能及時抓住一些信息做為教育的契機。

　　2、原本預計的通過出示圖片，幼兒講述，可是在活動中卻因為幼兒的豐富想象和積極回答，錯過了教學的時機，語言訓練的重點不夠突出。

　　3、幼兒在紀律上比較松散，雖然公開課上幼兒表現(xiàn)出不緊張是好現(xiàn)象，但是卻也是無紀律的一種表現(xiàn)，這和我平時隨堂課的上課習慣有關(guān)系，由于想給與幼兒充分的自由和想象空間，我往往放任幼兒，卻沒有意識到作為一個學生，紀律和學習自由同等重要，在以后的活動中我會在給予幼兒充分自由的同時緊抓上課的紀律，讓幼兒亦動亦靜，對未來的學習有更大的幫助。

　　4、每一次幼兒都不由自主地加入了動作，幼兒紛紛離開座位進行閱讀表演，雖沒有引起很大的混亂，但是場面有些失控。教師可以請一組幼兒上臺，引導其他幼兒用補充的方式進行講述，或直接用動作提示幼兒，這樣可能更容易把握。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標：

　�。保斫夤适轮黝}，懂得要愛護樹木。

　�。玻琅笥阎g要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對方。

　　３．初步了解樹木的用處。

　�。矗龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習，感悟生活。

　�。担l(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　�。保顒咏叹撸簣D片（小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃），小樹背景圖．

　�。玻畬嵨铮嚎曜樱巫樱句撉伲P筒．積木．

　　３．愛護樹木標記卡若干．

　　活動重點：

　　懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人．

　　活動過程：

　　一．引題．（引起幼兒興趣并導入主題）

　�。保畮煟航裉煳覀儼鄟砹撕枚嗫腿�，你們看是誰呀？

　　幼兒辨認一一回答．

　�。玻畮煟耗沁@么多的東西到底用什么做的呢？

　　幼：小樹／木頭

　�。常畮煟盒∨笥涯銈冋姘�！今天我就給大家一個有關(guān)小樹的故事．

　　有一棵小樹她想找朋友，它會找誰呢？讓我們一起去看看

　　二．出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問．

　�。保戎v第一段和第二段，提問：

　　師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？

　�。玻僦v第三段，提問：

　　師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？

　�。常缓笾v第四段，提問：

　　師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？

　　４．最后講第五段，提問：

　　師：誰來了？她是怎么做的？

　　５．小結(jié)：

　　師：他們做的.對嗎？為什么？

　　師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？

　　６．請小朋友仔細聽我把故事講完，提問：

　　師：你喜歡故事里的誰，為什么？

　　三．完整講述故事．

　�。保畮熡滓黄鹬v述故事一遍．

　　２．師：大家是怎么向小鳥學習的？

　　３．師：那我們應該怎樣愛護小樹？

　�。矗畾w納故事題目．

　　師：請小朋友為故事想個好聽的題目

　　四．總結(jié)．

　　師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥�，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木！

　　五．活動延伸

　　師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標記吧！

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動物的情節(jié)。

　　2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。

　　3、引導幼兒在講述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂。

　　活動準備：

　　1、《白云》.課件，白云形成的.課件，小動物謝謝小動物的.課件。

　　2、小動物遇到困難的.圖片：一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹上的果子。

　　3、帶幼兒觀察過白云，認識過白云的形成。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)性談話，引出課題。

　　“小朋友，上次你們觀察過天上的白云，白云變形的本領(lǐng)可大啦，它會變成什么呀?”

　　“現(xiàn)在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢?“

　　二、觀看.課件，看看、想想、說說。

　　1、觀看到“白云悄悄地飄走了�！�

　　“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么”

　　引導幼兒說出白云的想法。

　　“說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰。”

中班語言活動教案篇5

　　守株待兔

　　【活動目標】

　　1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。

　　2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

　　3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

　　【活動準備】動畫片守株待兔。

　　【活動過程】

　　一、認識成語守株待兔。

　　教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

　　二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

　　1、誰在什么地方見到了野兔?

　　2、見到野兔以后他是怎么想的`?怎么做的?

　　3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

　　根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

　　教師及時總結(jié)，突出重點：

　　A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。

　　B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。

　　他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

　　4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

　　5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

　　教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。

　　守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

　　6、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

　　延伸活動：

　　幼兒可以表演守株待兔。

中班語言活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的`猜測與想象。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

　　活動過程：

　　一、１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

　�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏�，激發(fā)幼兒活動的興趣．

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　２、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　�。场⑿蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．

　　二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

　�。�、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

　　２、集體續(xù)編童話故事．

　　三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　活動延伸：

　　根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。

　　2、能根據(jù)生活經(jīng)驗想象花布的多種變化。

　　活動準備：

　　小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。

　　活動過程：

　　一、出示花布，學習兒歌。

　　1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。

　　師：老師帶來的`什么？它可以干什么？

　　2、師變魔術(shù)，與幼兒共同學習兒歌。

　　師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。

　　3、師生玩捉迷藏游戲。

　　二、師與幼兒共同復習鞏固兒歌。

　　三、啟發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？

　　四、出示kt板，幼兒觀察講述。

　　師：小花布變成了什么？

　　五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個字。

　　師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你

　　把它變身的咒語給念出來。

　　六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！

　　師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。

中班語言活動教案篇8

　　學習目標

　　了解預防火災的方法。

　　根據(jù)音樂節(jié)奏做模仿動作，培養(yǎng)對音樂的感受和表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　《小心防火》兒歌。

　　火的頭飾。

　　節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

　　活動過程

　　1、與幼兒一起說兒歌《小心防火》：

　　小心防火

　　小小火苗威力大，

　　轉(zhuǎn)眼變成大火怪，

　　張牙舞爪真可怕。

　　小朋友，不玩火，

　　滅火設(shè)備要愛護，

　　打敗火怪全靠它。

　　2、請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當播放節(jié)奏緩慢的音樂時，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動。

　　3、當播放節(jié)奏急促的音樂時，請4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現(xiàn)出變化。

　　4、與幼兒討論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

　　5、與幼兒一起觀察幼兒園里的`消防設(shè)施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用途。

　　活動評價

　　喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。

　　能配合音樂節(jié)奏做動作。

　　活動建議：

　　請幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進行交流。

中班語言活動教案篇9

　　活動目標：

　　1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點，知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點。

　　3、豐富對導游這一職業(yè)的認識，嘗試學做小導游。

　　活動準備：

　　1、多張旅游景點圖片。

　　2、自制導游證，導游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。

　　活動過程：

　　1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認識家鄉(xiāng)。

　　--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？

　　--師幼共同觀看《美麗的.家鄉(xiāng)》，提問：你剛才看到了哪些地方？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？

　　2、嘗試做小導游。

　　--招聘小導游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導游，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報名當小導游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽，誰就可以領(lǐng)取導游證。

　　3、扮演導游和游客，開展模仿游戲。

　　--教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪里，這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩。

　　--幼兒選擇自己喜歡的景點，小導游舉著導游旗集合自己的旅行團成員。

　　--小導游帶團員參觀景點。

　　4、評選"最佳小導游"，結(jié)束活動。

　　--請幼兒說說導游帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹的？

　　--幼兒評選最佳小導游。

　　活動建議：

　　1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導游共同參觀家鄉(xiāng)風景圖片展，體會到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。

　　2、活動后，建議家長為孩子準備一張家鄉(xiāng)風景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風景。