【推薦】大班社會教案范文匯編九篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解手指的用處
活動準(zhǔn)備:關(guān)于手指的圖片 豆子
活動過程:
一:開始部分:讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動,引出主題
二:基本部分
1、師:老師身體的什么部位在動?
幼兒:肩膀在動,胳膊在動,膝蓋在動,腳在動,腰在動,手指在動......
2、老師伸出一根大拇指——很棒
老師伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——OK
老師伸出四根手指——切切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)
3、在屏幕中出示六張圖片,讓幼兒觀察
(1)師:讓幼兒說一說有幾張圖片?(六張)
六張圖片中有一張不是用手指做的事情,是哪一張?
幼兒:是第三張,用腳在走路
(2)哪一張是用手指在動的?在干什么?
幼兒:第二張圖再用手寫字(用到了拇指,食指,中指)
第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指,食指,中指,無名指)
第六張圖再用手搭積木(五個手指都用到了)
第一張圖再用手開門
第五章圖是在用手按鈴
4、讓幼兒自己表揚(yáng)自己(唱歌的'方式)
5、老師講小故事——五根手指的故事
提問:幼兒喜歡哪根手指?
6、游戲:抓豆子比賽(白蕓豆)
老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子,讓幼兒看看能抓出幾個豆子,然后用多個手指頭去抓,看能抓幾個豆子。
讓幼自己體驗抓豆子,哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作,會抓的更多)
三:活動延伸:老師講解我們的手指合作能做更多的事情。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解什么是挫折,并能夠正確面對。
2、學(xué)習(xí)掌握承受挫折、戰(zhàn)勝挫折的方法,嘗試進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
活動過程記錄:
一、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣
師:請在30秒內(nèi)夾彈珠,勝利的小朋友有獎品。請得到獎品的小朋友做表情動作(高興),沒有得到獎品的小朋友(不高興)
。ㄔu析:游戲中引出課題,為下面的活動作鋪墊)
二、師幼共同分析圖片中的不同情緒(挫折后)
1、觀看PPT,師幼共同討論,不同的.情緒。
2、挫折:不被認(rèn)可,難過,傷心
3、你在生活中遇到過什么挫折?幼兒自由討論,教師輕聲指導(dǎo)。
師小結(jié):我們都會遇到挫折,我們要解決掉,找到正確的方法,正確面對。
。ㄔu析:教師通過圖片、PPT直觀地讓幼兒正確認(rèn)識挫折,理解挫折)
三、幫助幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法
1、觀看手偶戲(吸引幼兒的眼球)并提問。
2、在生活中如果遇到挫折,你想學(xué)它們什么?
師小結(jié):在生活中遇到挫折,我們要微笑面對,贊揚(yáng)鼓勵自己,加油堅持,動動腦筋。
。ㄔu析:手偶戲為本次活動的亮點,建議教師講故事時再繪聲繪色些)
四、結(jié)束
師幼共同分享經(jīng)驗。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書
活動過程:
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)。由此,引起有關(guān)"過年"的話題。
2、先讓幼兒討論自己對"年"的認(rèn)識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識6、評價、結(jié)束課。
活動反思:
過年是孩子最喜歡、最興奮的'事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動效果來看,幼兒動手能力很強(qiáng),做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作,就能達(dá)到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
大班社會教案 篇4
活動名稱:
大樹的醫(yī)生
設(shè)計意圖:
鳥類是人類的朋友,我們和鳥類互相依存,共同生活在這個地球上。保護(hù)鳥類是一個全社會都應(yīng)該參與的問題,應(yīng)該從娃娃抓起,基于此,我組織了本次教育活動,旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道什么是以鳥,從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)鳥類的情感。
活動目標(biāo):
1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道它是益鳥。
2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞⒈Wo(hù)益鳥的.意識,有愛鳥護(hù)鳥的情感。
活動準(zhǔn)備:
啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像
活動重點:
了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道它是益鳥。
活動難點:
知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,樹立保護(hù)益鳥的意識。
活動流程:
情景導(dǎo)入→展開活動→結(jié)束活動→延伸活動
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一棵蘋果樹,這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?
2、小蘋果樹生病了,許多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里,好難受,要去請鳥醫(yī)生看病,許多鳥都來了,要給蘋果樹看病,猜一猜,看一看什么鳥會來?
3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲,蘋果樹應(yīng)該請誰呢?
二、展開活動
1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?
2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧。ㄓ^看錄像)
3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?
4、師小結(jié):啄木鳥的嘴巴又硬又尖,爪子很鋒利,他們的尾羽很容易的在樹干上支撐,啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲,那里敲敲,確定了小蟲子在哪里以后,就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù),把害蟲捉出來。
4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?
三、結(jié)束活動
1、你喜歡樹嗎?為什么說樹木對人很重要?
2、如果這個世界沒有了樹,會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?
3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?為什么?/p>
4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢?
5、師小結(jié):鳥會捉蟲保護(hù)莊稼,是人類的好朋友。
四、延伸活動
1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧,老師這里有啄木鳥折法的步驟圖,跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解房子的演變過程,知道人們正在不斷地改善居住環(huán)境。
2、對周圍的房子產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
房子圖片5幅、幼兒操作用書人手一份、幼兒收集的現(xiàn)代和特別的房子圖片
活動過程
1、房子的演變
(1)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片
出示圖片一:原始人住在山洞里,樹上有什么危險?
出示圖片二:人們最初造的房子是怎么樣的,有什么優(yōu)點和缺點?
出示圖片三:房子只有屋頂和墻行不行,怎么可以使屋子明亮?
出示圖片四:為什么做飯時滿屋都是油煙味,人們想了什么改進(jìn)辦法?
出示圖片五:為什么要在戶外洗澡洗衣,有什么不方便,怎么改進(jìn)?
小結(jié):人們在生活中,不斷地改進(jìn)房子,使房子的外觀越來越漂亮,房子也越來越適合人們居住。
2、排排房子演變(幼兒操作用書)
看看圖片上的房子,請你排排房子是怎樣演變過來的。
3、介紹現(xiàn)代的房子
請介紹一下你收集的現(xiàn)代的特別的房子。
4、設(shè)計未來的房子
如果你是一位設(shè)計師,你想設(shè)計一棟怎樣的房子?請把它畫下來。
活動生成及建議
1、此活動可以和音樂領(lǐng)域相結(jié)合,在幼兒介紹了現(xiàn)代的房子后,帶領(lǐng)幼兒唱唱歌曲《數(shù)高樓》,帶幼兒參觀周邊的老房子和新房子,感受現(xiàn)代房子的變化和現(xiàn)代科技的.發(fā)展。
2、此活動還可以結(jié)合操作材料包——找一找,讓幼兒了解少數(shù)民族的房子的特點,以及了解不同的少數(shù)民族房子的特點也是不同的,以拓展幼兒對房子的經(jīng)驗。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點,知道動物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。
2、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
功夫熊貓的動畫、圖片
活動過程:
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了,我們一起來看一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。
圖片:叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對
(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說,但不在點子上)
4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領(lǐng)真大,其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一起來看看,這是什么?
單杠學(xué)的誰?
這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)
拳擊,學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
游得快,不僅與游泳的姿勢有關(guān),其實還有一個秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的.誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》
你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班。是社員,我們一起跟他來學(xué)學(xué) 中國功夫。
放音樂,學(xué)功夫。
小百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂,遇到困難或不開心時想一些開心的事情,讓自己變得快樂起來。
活動重點:創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動體驗開心快樂。
活動難點:引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。
活動準(zhǔn)備:大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:《快樂拍手歌》
(1)小朋友們你們覺得快樂嗎?老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西,你們看看這是什么?
。2)教師出示口袋師:小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的?
師:老師的口袋可不一樣,這是一個快樂的口袋,你們想知道這個快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎?
2、觀看PPT課件
。1)分段提問:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了些什么快樂的事?”“老師也想聽聽,你有什么快樂的事情呢?” “森林著火了,小動物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,心情怎樣?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k?”“別人不快樂的時候,我們可以怎么做?”
。2)小結(jié):無論遇到什么事情,我們都要積極樂觀的面對生活,要保持快樂的心情,把快樂與好朋友一起分享,幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。
3、分享快樂鼓勵幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。
4、游戲: 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。
5、繪畫快樂
。1)我知道還有更多的`小朋友想要表達(dá)自己的快樂,現(xiàn)在就讓我們一起動手把快樂的事情畫在紙上吧!
。2)把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。
。3)快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
6、活動延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓罚瑢⒖鞓房诖畹脻M滿的。
活動反思:
《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。
通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗,來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。
活動中我首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動的難點。
附:故事《快樂口袋》
森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。 這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂。”小青蛙跳了過來,對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂。”小鳥飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂!毙∠笞吡诉^來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂!毙∝i也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說。”小猴想了想,對著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”
日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
活動過程
一、引出活動。
師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
。ㄕ堄變捍竽懻f一說)
教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)
教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
。ㄍ瑫r教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的`錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!
電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時,我們看到了電話機(jī),我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個地方?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
。ń處熤笇(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動。)
教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。
活動反思
本節(jié)活動以實物進(jìn)行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
大班社會教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
【活動準(zhǔn)備】
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的`女孩看過來》
【活動過程】
一:導(dǎo)入
1.“小朋友,你們知道自己是男孩還是女孩嗎?你是男孩嗎?(我是女孩)你是女孩嗎?(我是男孩)今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊,請女孩站到老師的右手邊!币詧髷(shù)的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩?
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)
二:展開生活經(jīng)驗的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結(jié):男孩女孩各有各的特點,男孩:堅強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》
1.下面我們休息一會,來聽兩段好聽的音樂,聽的時候要注意,這兩段音樂有什么不同? 放音樂:《動感dj》《種太陽》
“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?”
讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結(jié):原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)
1.“男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!”
2.“大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會實現(xiàn)你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌:男孩女孩都可愛,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成長樂開懷。
【活動延伸】
裝飾畫:男孩女孩
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大班社會大雪教案12-03
大班社會優(yōu)秀教案11-28
大班社會教案06-11
大班社會《畢業(yè)》教案04-04