[集合]初中生物知識點(diǎn)14篇
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代,大家都背過各種知識點(diǎn)吧?知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中,是指對某一個(gè)知識的泛稱。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎?下面是小編整理的初中生物知識點(diǎn),僅供參考,大家一起來看看吧。
初中生物知識點(diǎn) 篇1
動物在生物圈中的三大作用
1、動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用;例如“剿滅麻雀”會使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加,從而使農(nóng)作物受到傷害。
2、動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);動物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者,消費(fèi)者自身的代謝活動促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行。
3、動物幫助植物傳粉、傳播種子。動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蜜蜂采蜜、蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。
4、動物與人類生活的關(guān)系:
動物和人類都是自然界生物鏈中的一環(huán),共同維持平衡的生態(tài)環(huán)境。現(xiàn)如今寵物的不斷受歡迎,動物也成為人類的不可缺少的好朋友。
從進(jìn)化的歷史看,各類動物都比人類出現(xiàn)得早,人類是動物進(jìn)化的最高級階段,從這個(gè)意義上說,沒有動物就不可能有人類。同時(shí),由古代類人猿進(jìn)化成人類以后,人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關(guān),離開了動物,人類就無法很好地生存。
什么是生物圈
生物圈(biosphere)是指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū)。是地表有機(jī)體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱,是行星地球特有的'圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
生物重點(diǎn)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)
細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
1、葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中。
2、細(xì)胞都含有線粒體,線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,將有機(jī)物中的能量釋放出來,供細(xì)胞利用。
3、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能理轉(zhuǎn)換器。
細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。
2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
細(xì)胞分化形成組織
1、在發(fā)育過程中,某些細(xì)胞各自具有了不同功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。
2、組織的定義:細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。
人體的四種基本組織
上皮組織:由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織:由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織:由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織:支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。
初中生怎樣學(xué)好生物學(xué)
樹立正確的觀念
這是毋庸置疑的。學(xué)好理科科目,要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系,這一點(diǎn),在老師授課時(shí)會體現(xiàn)出來。初中生物老師都是理科出身,重視概念之間的聯(lián)系,在課堂上會涉及相應(yīng)的推理過程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽講,導(dǎo)致對概念的理解一塌糊涂,還天真地認(rèn)為,考前突擊背一背就好了,當(dāng)然是不行的。
設(shè)立目標(biāo)
初中生物不是一門簡單的學(xué)科,也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要有一個(gè)明確的目標(biāo):我的成績達(dá)到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越,但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo),一旦設(shè)定了,就要堅(jiān)持不懈,為自己負(fù)責(zé)。
初中生物知識點(diǎn) 篇2
生物和生物圈
1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)的廢物;④生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例:含羞草對刺激的反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間,最常見的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。
例:七星瓢蟲捕食蚜蟲,是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光,屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究:光對鼠婦生活的影響
、偬岢鰡栴}:光會影響鼠婦的生活嗎;②作出假設(shè):光會影響鼠婦的生活;③制定計(jì)劃;④實(shí)施計(jì)劃;⑤得出結(jié)論;⑥表達(dá)、交流
實(shí)驗(yàn)方案的要求:需設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。
6、生物與環(huán)境的關(guān)系:①生物適應(yīng)環(huán)境;②生物影響環(huán)境;③環(huán)境影響生物。
7、生態(tài)系統(tǒng)
、僭谝欢ǖ赜騼(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
、谏鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動物---消費(fèi)者;細(xì)菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。
、凵鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,有毒物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累。
、苌鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的,稱為生態(tài)平衡。
、萆鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。
、奚锶κ堑厍蛏系淖畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。
8、食物鏈和食物網(wǎng):
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯(cuò)連接,這樣就形成了食物網(wǎng)。
生物與細(xì)胞
9、顯微鏡的應(yīng)用
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座。
、陲@微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺略偏左,便于用左眼觀察,右眼同時(shí)畫圖。
③轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時(shí),眼睛一定要看著物鏡;鏡筒上升時(shí),眼睛注視目鏡。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,物像更清晰。
④需要強(qiáng)光時(shí)可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時(shí)可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。
⑤從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大,數(shù)目越少,體積越大,視野越暗。
10、臨時(shí)裝片的制作和觀察
植物細(xì)胞:擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。
動物細(xì)胞:擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;植物細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體;特有的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體,細(xì)胞核是遺傳信息庫,總之,細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
12、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
細(xì)胞壁:保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞膜:保護(hù)細(xì)胞,控制物質(zhì)的進(jìn)出。
葉綠體:能量轉(zhuǎn)換器,將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。(僅植物具有)
線粒體:能量轉(zhuǎn)換器,將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。(所有生物)
細(xì)胞核:遺傳信息庫。
液泡:內(nèi)有細(xì)胞液,含有水、糖分、色素等。
細(xì)胞質(zhì):可流動,并與外界交換物質(zhì)。
13、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息。
14、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長大,是與細(xì)胞的生長和分裂有關(guān)的。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞(細(xì)胞核最先分成兩份,然后是細(xì)胞質(zhì),最后是細(xì)胞膜和細(xì)胞壁)。形成的兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞的`染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
15、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別
植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外,一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
16、細(xì)胞分化形成組織。組織是指由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。
植物的四大組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
人體的四大組織:上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
17、人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→(八大)系統(tǒng)→人體
植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→(六大)器官→植物體
18、綠色開花植物的六大器官
①根、②莖、③葉(屬于營養(yǎng)器官)④花、⑤果實(shí)、⑥種子(屬于生殖器官)。
19、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物,能獨(dú)立生活,有一切生理活動。
赤潮形成的原因:水體富營養(yǎng)化,單細(xì)胞生物大量繁殖。
20、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點(diǎn)
(1)種類:按寄生細(xì)胞分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(噬菌體)
(2)結(jié)構(gòu):有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(4)生活:必須寄生在活細(xì)胞中。
關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系,特別是與人類的關(guān)系
生物圈中的綠色植物
21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群,藻類、苔蘚、蕨類植物都不結(jié)種子,而是產(chǎn)生孢子,合稱為孢子植物。種子植物能形成種子,更適應(yīng)陸地環(huán)境。
22、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類植物:大都生活在水中,能進(jìn)行光合作用,無根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來源于藻類植物的光合作用)
常見的藻類植物:水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物:大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中,有莖、葉,根為假根,葉只有一層細(xì)胞,沒有輸導(dǎo)組織的分化,可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
常見的苔蘚植物:葫蘆蘚、墻蘚。
蕨類植物:大都生活中潮濕環(huán)境中,具根、莖、葉。
常見蕨類植物:腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅
23、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物
裸子植物:種子是裸露的,外面沒有果皮包被。
常見的裸子植物:松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物:種子外面有果皮包被。
常見的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
24、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))
25、種子萌發(fā)的條件
自身?xiàng)l件:種子必須是完整的,而且胚必須是活的,不再休眠期。
外界條件:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。
26、一朵花中主要結(jié)構(gòu)是花蕊(雄蕊和雌蕊),雌蕊下部的子房里有胚珠。當(dāng)植物經(jīng)過開花、傳粉、受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,成為果實(shí)。其中子房自壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚
27、種子萌發(fā)的過程:種子先要吸收水分,胚根最先突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。
28、植株的生長:
1)幼根的生長:分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)細(xì)胞的長大增大體積
2)枝條是由芽發(fā)育成的。
3)植株發(fā)育所需營養(yǎng):水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。
含氮無機(jī)鹽:促進(jìn)枝葉的生長。
含磷無機(jī)鹽:促進(jìn)果實(shí)的生成
含鉀無機(jī)鹽:促進(jìn)莖的生長
根適于吸水的特點(diǎn):根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。
導(dǎo)管的功能:向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。篩管:向下運(yùn)輸有機(jī)物。
29、桃花的結(jié)構(gòu):花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu):與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
30、果實(shí)和種子的形成
傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉。
雙受精:花粉落到柱頭上后,在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出花粉管;ǚ酃艽┻^花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠;ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動,最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞,與精子結(jié)合,形成受精卵,極核與精子結(jié)合形成受精極核
果實(shí)和種子的形成:必須的兩個(gè)過程:傳粉和受精
花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落
子房→果實(shí)子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮受精卵→胚受精極核→胚乳
31、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空癟的,主要是由于傳粉不足引起的,因此人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。
32、植物蒸騰失水及氣體交換的“門戶”是葉片的氣孔,由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞控制開閉。蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸,;降低葉片溫度。對環(huán)境而言,能提高大氣濕度、增加降雨量,還能降低環(huán)境溫度。
33、光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放出氧氣的過程。(在葉綠體中進(jìn)行)
光合作用的原料:二氧化碳和水;
產(chǎn)物:有機(jī)物和氧氣
條件:光能;
場所:葉綠體
實(shí)質(zhì):合成有機(jī)物,貯存能量
光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等
“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是:暗處理(耗盡葉中有機(jī)物);部分遮光(設(shè)置對照實(shí)驗(yàn));光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗,滴加碘液,結(jié)果:遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán)證明:綠葉在光下制造淀粉,光合作用需要光。
34、呼吸作用:動、植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供生命活動的需要,稱為呼吸作用(在線粒體中進(jìn)行)。
實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物,釋放能量
呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。
35、韌皮部的篩管由上往下運(yùn)輸有機(jī)物。
木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。
形成層的細(xì)胞不斷的分裂,形成新的木質(zhì)部細(xì)胞的韌皮部細(xì)胞。
生物圈中的人
36、人猿同祖:森林古猿
37、男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。
卵巢是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的生殖器官。
子宮——胚胎發(fā)育的場所,胎兒與母體物質(zhì)交換的場所是胎盤
輸卵管——受精的場所
38、青春期的身體變化
、偕砀咄辉,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)。
、谛云鞴傺杆侔l(fā)育:男孩出現(xiàn)遺精,女孩會來月經(jīng)。
、鄢霈F(xiàn)第二性征
39、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)
六類營養(yǎng)物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。
人體內(nèi)三大供能物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。
水:約占體重60%-70%
無機(jī)鹽:
鈣——兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿)中老年人,易患骨質(zhì)疏松癥。
磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛
鐵——缺鐵性貧血(乏力、頭暈)
碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發(fā)育出現(xiàn)障礙海帶、紫菜、碘鹽
鋅——生長發(fā)育不良、味沉發(fā)生障礙
人體缺乏維生素引起的主要病癥
缺乏維生素A:皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)等。
缺乏維生素B1:神經(jīng)炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)等。
缺乏維生素C:壞血病等。
缺乏維生素D:佝僂病(少年兒童)、骨質(zhì)疏松癥(中老年人)等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收
40、人體消化系統(tǒng)的組成。
消化道由口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等器官構(gòu)成。
消化腺由唾液腺、胃腺、肝臟(最大)、胰腺、腸腺等器官組成。
41、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程
淀粉------------------→麥芽糖-----------------→葡萄糖
蛋白質(zhì)----------初步消化產(chǎn)物------→氨基酸
脂肪--------脂肪微粒---------→甘油和脂肪酸
42、食物中毒、綠色食品、平衡膳食寶塔
43、人體呼吸系統(tǒng)的組成
生物圈中的其它生物
44、動物按有無脊柱,可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種,其中昆蟲100萬多種,是種類最多的類群。
無脊椎動物:
、偾荒c動物:身體呈輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,有口無肛門。如:?、海蜇、珊瑚蟲、水螅等。
、诒庑蝿游铮荷眢w呈左右對稱,背腹扁平,有口無肛門。如血吸蟲、華支睪吸蟲、絳蟲。
、劬形動物:身體細(xì)長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,有口有肛門如蛔蟲,蟯蟲,線蟲。
、墉h(huán)節(jié)動物:身體呈圓筒形,身體有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,靠疣足輔助運(yùn)動。如蚯蚓,沙蠶、水蛭等。
如蚯蚓:1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。3、通過肌肉的配合使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板運(yùn)動快);身體分節(jié)使軀體的運(yùn)動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。
、蒈涹w動物:柔軟的身體表面有外套膜,大多有貝殼,運(yùn)動器官是足。如:章魚、烏賊、河蚌、田螺等
⑥節(jié)肢動物的主要特征:①體表都有堅(jiān)韌的外骨骼;②身體和附肢都分節(jié)。如:所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等
昆蟲綱的主要特征:①身體分為頭、胸、腹三部分;②胸部有3對足,一般有2對翅。
外骨骼的作用:支持、保護(hù)內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的,飛行擴(kuò)大活動范圍,有利于覓食、繁殖。
脊椎動物:
⑴魚類:靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳,軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力,胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡,尾鰭控制運(yùn)動的方向;鰓是魚的呼吸器官,鰓絲可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
魚類主要特征:①終生生活在水中;②身體表面大多覆蓋著鱗片;③用鰓呼吸;④用鰭游泳;
、苾蓷惖闹饕卣鳎孩袤w外受精、變態(tài)發(fā)育、幼體生活水中,用鰓呼吸;②成體生活在陸地上,用肺呼吸;③皮膚裸露、有輔助呼吸作用;④體溫不恒定。
、桥佬蓄悾后w表覆蓋著堅(jiān)硬的鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
、萨B類的主要特征:①有喙無牙齒;②被覆羽;③前肢變成翼;④骨中空、內(nèi)充氣體;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸,并且有氣囊輔助呼吸;⑦體溫恒定;⑧卵生。
、刹溉轭惖闹饕卣鳎孩袤w表被毛發(fā);②牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化;③體腔內(nèi)有隔;④用肺呼吸;⑤心臟四臟;⑥體溫恒定;⑦大腦發(fā)達(dá);⑧胎生、哺乳。
45、運(yùn)動系統(tǒng)的組成:骨骼和肌肉(骨、關(guān)節(jié)、肌肉)
三者關(guān)系:骨骼肌繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。
運(yùn)動的完成:骨骼肌收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,軀體產(chǎn)生運(yùn)動。
骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性:(一塊骨骼肌就是一個(gè)器官)
結(jié)構(gòu):肌腱:骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分(結(jié)締組織)
肌腹:中間較粗的部分
特性:肌肉受到刺激(包括由神經(jīng)傳來的興奮)都會發(fā)生收縮,停止刺激,肌肉舒張。
初中生物知識點(diǎn) 篇3
一、生物圈中的綠色植物
1、藻類植物:
。1)生活環(huán)境:大多數(shù)在水中,少數(shù)種類生活在潮濕的陸地。
(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,有些種類是單細(xì)胞,細(xì)胞中的葉綠體,能進(jìn)行光合作用。全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽,不需要專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的器官。
。3)與人類的關(guān)系:
①釋放氧氣;
、谧鳛轸~類的餌料
③作為食物;
、茏鳛獒t(yī)藥原料
。4)代表:衣藻,水綿。海帶,裙帶菜、紫菜,石花菜、鹿角菜、馬尾藻、石莼等。
2、苔蘚植物:
。1)生活環(huán)境:陰濕的陸地環(huán)境。
。2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):植株矮小,一般有莖、葉的分化,莖中沒有導(dǎo)管,葉中無葉脈,假根。
。3)與人類生活的關(guān)系:苔蘚植物可作為空氣污染的指示植物。
。4)代表:墻蘚、葫蘆蘚、地錢。
3、蕨類植物:
。1)生活環(huán)境:大多數(shù)生活在潮濕的陸地環(huán)境。
。2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):有根莖葉的分化,它的根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的管道,也就是專門的輸導(dǎo)組織,用孢子繁殖。
。3)與人類生活的關(guān)系:
、儆行┛墒秤茫
、谟行┛晒┧;
③有些可供觀賞;
、苡行┛勺鳛閮(yōu)良的綠肥和飼料;
⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。
。4)代表植物:真蕨、中華水韭腎蕨、卷柏、江南星蕨、滿江紅、貫眾。
4、裸子植物:
。1)用種子繁殖后代,種子外無果皮包被
(2)代表植物:油松、雪松、云杉、側(cè)柏、銀杏、蘇鐵等。
5、被子植物:
(1)用種子繁殖后代,種子外有果皮包被。由果皮和種子組成的果實(shí)可以保護(hù)種子免受不利因素危害,果實(shí)常有一些適于傳播的特點(diǎn),(有些果實(shí)表面有翅或毛,有些果實(shí)表面有刺或黏液,有些果實(shí)顏色鮮艷,有香甜的漿液或果肉)使被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活。
。2)分類:
、賳巫尤~植物:種子有一片子葉,平行葉脈。
、陔p子葉植物:種子有兩片子葉,網(wǎng)狀葉脈。
6.種子的結(jié)構(gòu)
。1)菜豆種子:種皮:保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽:發(fā)育成莖、葉胚軸:發(fā)育成連接根、莖的部分胚根:發(fā)育成根胚胚根:發(fā)育成根子葉:
2片,肥厚,貯存營養(yǎng)物質(zhì)
(2)玉米種子種皮:和果皮緊貼在一起,保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)子葉:1片,不肥厚,轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)胚胚芽:發(fā)育成莖、葉胚根:發(fā)育成根胚軸:發(fā)育成連接根、莖的部分胚乳:貯存營養(yǎng)物質(zhì)玉米種子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層
組成的,外面一層是果皮,里面一層是種皮。因玉米種子成熟后,果皮和種皮緊貼在一起,不易分開,故看上去只一層。所以,玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí),只是習(xí)慣上稱之為種子。
7.測定種子的成份P18種子中含有水、無機(jī)鹽、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪8.種子萌發(fā)的條件:
(1)自身?xiàng)l件:飽滿的種子胚是完整的、活的,種子不在休眠期
。2)外界條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
二、植株的生長
1.根生長最快的部位是伸長區(qū)。伸長區(qū)下部細(xì)胞較小,越往上細(xì)胞越大。伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū)。分生區(qū)的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞不斷補(bǔ)充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量,伸長區(qū)的細(xì)胞不斷長大成為成熟區(qū)的細(xì)胞。根的生長不僅要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量,而且要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
2.枝條是芽發(fā)育成的,芽中也有分生組織,分生組織的細(xì)胞分裂和分化,形成新的枝條,它是由幼嫩的莖、葉和芽組成,枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。(有的芽發(fā)育成花)生長點(diǎn):使芽軸不斷伸長,并產(chǎn)生出新的原基和芽原基等(頂端生長優(yōu)勢)枝條是芽發(fā)育成的芽軸:發(fā)育成莖幼葉:發(fā)育成葉芽原基:發(fā)育成側(cè)芽
3、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì):需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
4.居間生長:小麥、水稻、竹子等植物的幼莖上,幼葉著生部位的上方存在一些細(xì)胞,這些細(xì)胞從莖的頂端分化之后,到一定時(shí)期又恢復(fù)分裂活動,細(xì)胞數(shù)目不斷增多,從而使莖急劇長高。這些細(xì)胞稱作居間分生組織,這種生長象叫做居間生長。
5.木本植物莖的加粗:
(1)木本植物莖的結(jié)構(gòu):從外到內(nèi)依次是:樹皮(內(nèi)側(cè)部分叫做韌皮部)、形成層、木質(zhì)部和髓。其中形成層由幾層細(xì)胞構(gòu)成,具有旺盛的分裂能力,向外分裂產(chǎn)生新的`韌皮部,向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部,莖才能逐年加粗。
6.開花和結(jié)果
。1)桃花的組成:花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成。
(2)傳粉和受精:花粉落到柱頭上以后,在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出花粉管。花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動,最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有卵細(xì)胞、精子結(jié)合,形成受精卵。另一個(gè)精子與極核結(jié)合,形成受精極核,最后發(fā)育成胚乳。
(3)一個(gè)子房發(fā)育成一個(gè)果實(shí),一個(gè)胚珠發(fā)育成一個(gè)種子
7.根適于吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
8.植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。肥料的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。含氮無機(jī)鹽促進(jìn)細(xì)胞分裂生長;含磷無機(jī)鹽促進(jìn)幼苗發(fā)育和花的開放,使果實(shí)種子提早成熟;含鉀無機(jī)鹽使莖桿健壯,抗倒?fàn)睿龠M(jìn)淀粉形成。
三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
1.觀察葉片結(jié)構(gòu)P56
2.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的空腔。白天氣孔慢慢張開空氣涌進(jìn)氣孔為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳,同時(shí)水分也會通過氣孔散失;夜晚葉片的生產(chǎn)活動停止,大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之減弱。蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸,給葉片源源不斷的輸送原料,還可以降低葉面溫度,增加大氣濕度。
四、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1.實(shí)驗(yàn)P64淀粉遇碘變藍(lán)對照實(shí)驗(yàn)
綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉等糖類,一部分糖類在植物體內(nèi)還會充成蛋白質(zhì)、脂類等其他有機(jī)物。
2.綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)(重點(diǎn))
①將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的:讓葉片內(nèi)的有機(jī)物運(yùn)走消耗干凈;
、谟煤诩埰瑢⑷~的一部分遮住后再移到陽光下的目的:進(jìn)行對照;名稱特征舉例無機(jī)物分子比較小、一般不含碳水、無機(jī)鹽、氧有機(jī)物分子比較大、一般含有碳糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸③葉片在酒精中隔水加熱的原因:讓葉綠素溶解到酒精中,最后葉片變成黃白色;
④葉片的見光部分遇碘變藍(lán)。說明產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。結(jié)論:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
3.光合作用的概念及反應(yīng)式
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過程,就叫光合作用。
4.光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場所
、僭希憾趸+水
、跅l件:光能
③產(chǎn)物:有機(jī)物+氧
、軋鏊喝~綠體中
5.光合作用的意義
①制造的有機(jī)物為自身提供營養(yǎng)物質(zhì),也是動物和人的食物來源。
、谟袡C(jī)物中儲存的能量,是地球上一切生命所必需的最終能量來源。
③產(chǎn)生氧氣,吸收二氧化碳,維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡(碳氧平衡)。
6.綠色植物對有機(jī)物的利用
、儆袡C(jī)物用來構(gòu)建植物體
、谟袡C(jī)物為植物的生命活動提供能量。
7.呼吸作用的概念、反應(yīng)式及場所
呼吸作用植物體吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時(shí)將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程。
場所:主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行。
8.呼吸作用意義呼吸作用釋放出來的能量,一部分是供給植物各種生命活動需要,一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。
9.綠色植物與生物圈中的碳氧平衡;
綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳氧平衡。
10.呼吸作用與光合作用的關(guān)系
光合作用呼吸作用場所只在有葉綠體的細(xì)在所有活細(xì)胞的線胞中進(jìn)行粒體中都能進(jìn)行區(qū)條件在光下才能進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行吸收二氧化碳,吸收氧、氣體放出氧放出二氧化碳別物質(zhì)制造有機(jī)物,分解有機(jī)物,能量儲存能量釋放能量
。1)光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物;聯(lián)系
(2)呼吸作用為光合作用提供能量(原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸)呼吸作用所分解的有機(jī)物,是光合作用合成的。進(jìn)行光合作用所需的能量,是呼吸作用釋放出來的。
11.木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層,形成層的細(xì)胞能不斷分裂形成新的木質(zhì)部和韌皮部的細(xì)胞,使莖不斷長粗。
12.我國主要的植被類型:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。
初中生物知識點(diǎn) 篇4
1、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動歸率的科學(xué)
2觀查是科學(xué)研究的一種基本方法,可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、等儀器,有時(shí)還需要測量。要求是:①要有明確的目的;②全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時(shí)記錄;③要有計(jì)劃,有耐心,并積極思考和討論。調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查是要明確調(diào)查的目的和對象,制定合理的方案。選取一部分調(diào)查對象作為樣本進(jìn)行調(diào)查的方法叫抽樣調(diào)查。
3、生物的`基本特征是:a、生物的生活需要營養(yǎng),(如植物從外界吸收水、二氧化碳和無機(jī)鹽,通過光合作用制造出自身所需要的有機(jī)物;動物不能自己制造有機(jī)物,以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。)b、生物能進(jìn)行呼吸,(絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳c、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,(如植物落葉、人出汗)d、生物能對外界刺激作出反應(yīng),(如獅追捕斑馬,含羞草受碰觸葉片會合攏)e、生物能生長和繁殖,f、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(機(jī)器人、鐘乳石和珊瑚是生物嗎?不是。)
4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以將生物分為植物、動物和其他生物三大類;按照生活環(huán)境可以將生物分為水生動物和陸生動物等;按照用途可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等等
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的初一生物上冊第一單元知識點(diǎn)的主要內(nèi)容,希望符合大家的實(shí)際需要。
初中生物知識點(diǎn) 篇5
一、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、在發(fā)育過程中,某些細(xì)胞各自具有了不同功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。
2、人體的四種基本組織:
上皮組織:由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織:由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織:由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織:支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。
3、人體的八大系統(tǒng):運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
二、植物體是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,最終形成植物體。
1、六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
2、組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
3、種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,種皮保護(hù)細(xì)嫩的胚;(胚)是新植物的幼體,包括(胚芽、胚軸、胚根和子葉)。菜豆種子(子葉兩片),沒有胚乳;玉米種子(子葉一片),(有胚乳)。
子葉和胚乳里含有豐富的(營養(yǎng)物質(zhì))。種子植物比苔蘚和蕨類植物更高等,能產(chǎn)生(種子)是一個(gè)重要原因。
種子植物包括(裸子植物和被子植物)。(松、杉、側(cè)柏、銀杏和蘇鐵)種子裸露,外面沒有保護(hù)它的果皮是裸子植物。其它常見的綠色開花植物種子外面有果皮包被,形成果實(shí),都是被子植物。
4、種子萌發(fā)所需外部條件(適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣)。自身?xiàng)l件(干癟的種子或胚被昆蟲咬壞的種子不能萌發(fā))(儲存時(shí)間過長的種子,胚已經(jīng)死亡)也不能萌發(fā);(正在休眠的種子)也是不能萌發(fā)的。
5、種子萌發(fā)時(shí),首先要(吸收水分)。子葉或胚乳中的(營養(yǎng)物質(zhì))轉(zhuǎn)運(yùn)給(胚根、胚芽、胚軸)。隨后,(胚根)發(fā)育,突破種皮,形成根。(胚軸)伸長,胚芽發(fā)育成(莖和葉)。
6、芽中也有(分生組織)。芽在發(fā)育時(shí),分生組織的細(xì)胞分裂和分化,形成新的枝條,它是由細(xì)嫩的莖、葉和芽組成,枝條上的(芽)又能發(fā)育成新的枝條。
初中生物會考備知識總結(jié)
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
1、蛋白質(zhì):構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),為人體的生理活動提供能量;
糖類:人體最重要的'供能物質(zhì),也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;
脂肪:供能物質(zhì),單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質(zhì),貯存在體內(nèi);
維生素:不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用,維生素A:促進(jìn)人體正常的發(fā)育,增強(qiáng)抵抗能力,維持人的正常視覺。
缺乏時(shí),皮膚粗糙,夜盲癥
維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。缺乏時(shí),神經(jīng)炎,腳氣病維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強(qiáng)抵抗力。缺乏時(shí),壞血病,抵抗力下降
維生素D:促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。
缺乏時(shí),佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質(zhì)疏松癥
水:約占體重的60%~70%,細(xì)胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。
無機(jī)鹽:構(gòu)成人體組織的重要材料,如:鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)
2、消化和吸收
(1)消化系統(tǒng)的組成
消化道:口腔咽食道胃小腸大腸肛門
消化系統(tǒng)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等
消化腺:唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化
(3)食物的消化:在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的'蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合。化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
初中生物會考知識
1、血漿:運(yùn)輸血細(xì)胞,運(yùn)輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
血細(xì)胞:血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液分層后,紅細(xì)胞在下層,呈紅色,白細(xì)胞和血小板在兩層交界處,很薄,呈白色。
紅細(xì)胞:血細(xì)胞中數(shù)量最多,兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,有血紅蛋白,血紅蛋白可以運(yùn)載氧氣。白細(xì)胞:有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,可以穿過毛細(xì)血管壁,包圍,吞噬細(xì)菌。
血小板:最小的血細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,形狀不規(guī)則,可以釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)。
血紅蛋白:紅細(xì)胞里含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。
貧血:血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過少,或者紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過少。
血清:血液凝固以后,血塊周圍出現(xiàn)少量黃色透明的液體。
血液功能:①運(yùn)輸氧;②運(yùn)輸養(yǎng)料;③運(yùn)走二氧化碳等廢物;④吞食病菌;⑤調(diào)節(jié)體溫。
2、血管的類型及特點(diǎn)
3、心臟的結(jié)構(gòu)
上面心房左心房:連肺靜脈
(連靜脈)右心房:連上、下腔靜脈
四個(gè)腔下面心室左心室:連主動脈
(連動脈)右心室:連肺動脈心臟房室瓣:心房與心室之間瓣膜,只能向心室開
初中生物知識點(diǎn) 篇6
第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物
一、腔腸動物
(代表動物:水螅,還有水母、?⑸汉飨x)
1.腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單,其中大多數(shù)生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中,如水螅。
2.水螅的體形輻射對稱,即只能分出上下,分不出前后.左右和背腹,經(jīng)過身體縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優(yōu)點(diǎn):該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激,從各個(gè)方向捕獲獵物.進(jìn)行防御。
3.水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞。
兩層細(xì)胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔,它與口相通。外胚層有多種細(xì)胞,如刺細(xì)胞,他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器,在觸手處尤其多。
4.腔腸動物的主要特征是:身體呈輻射對稱;體表有刺細(xì)胞;有口無肛門。
5.腔腸動物與人類生活的關(guān)系:海蜇經(jīng)加工后可以食用,珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁,它不僅可以形成島嶼、加固海岸,還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護(hù)地。
二、扁形動物(代表:渦蟲 )
1.蝸蟲的身體背腹扁平,形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)。腹面有口,口內(nèi)有一個(gè)管狀的咽,可伸出口外捕食水中的小動物。吃進(jìn)去的食物在腸內(nèi)消化,消化后的食物殘?jiān)詮目谂懦,有口無肛門。可以分清前后、左右、背腹。
2.渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱,也稱左右對稱,即經(jīng)過身體縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點(diǎn):能夠運(yùn)動更加準(zhǔn)確、迅速而有效,有利于動物運(yùn)動.捕食和防御。
3.扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少,多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi),對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單,沒有專門的消化器官,生殖器官特別發(fā)達(dá)
4.扁形動物門的主要特征:身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。
第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物
一、線形動物
(代表動物:蛔蟲,還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)
1.寄生在人的小腸里,身體呈圓柱形,有口有肛門;體表有角質(zhì)層,起保護(hù)作用
2.消化管結(jié)構(gòu)簡單,以人小腸里的半消化食物為食。
3.生殖器官發(fā)達(dá),生殖能力強(qiáng)。無專門的運(yùn)動器官,僅能緩慢蠕動。
4.線形動物的主要特征:①身體細(xì)長,呈圓柱形;②體表有角質(zhì)層。③消化管前端有口,后端有肛門。
二、環(huán)節(jié)動物
(代表動物:蚯蚓還有沙蠶、水蛭等)
1.體形:呈長圓筒形;前部有一段體節(jié)界限不明顯,顏色也不同,稱為環(huán)帶。(靠近環(huán)帶的一端為前端)
2.身體有許多相似環(huán)形體節(jié)構(gòu)成,分節(jié)使運(yùn)動靈活。
3.體壁有發(fā)達(dá)的肌肉,肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動。以土壤中的有機(jī)物為食;腹面:有許多小突起——?jiǎng)偯,觸摸有粗糙感覺。
4.體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤(有助于呼吸),所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表
5.蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,氧氣可溶于體表的黏液里,然后進(jìn)入體壁的血管中,體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過體壁的毛細(xì)血管由體表排出。
6.環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。
7.蚯蚓對人類的益處:①疏松和改良土壤,提高土壤肥力;②富含蛋白質(zhì);③處理垃圾等有機(jī)廢物。
第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物
一、軟體動物
(代表動物:河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)
1.軟體動物有10萬種以上,是動物界的第二大群。
2.外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱為“雙殼類”,殼內(nèi)的身體表面有外套膜,貝殼就是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。
3.雙殼類動物用足緩緩地運(yùn)動,利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
4.軟件動物的特征:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運(yùn)動器官是足。
二、節(jié)肢動物
代表動物:蝗蟲,還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。
1.節(jié)肢動物是最大的動物類群,目前種類有120萬種以上,占所有動物種類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動物的一分類。
2.蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個(gè)單眼、一對復(fù)眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。
3.身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼,不僅能保護(hù)自已,還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大,所以昆蟲需要定期蛻皮。
4.昆蟲的基本特征:有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。
5.節(jié)肢動物因附肢分節(jié)而得名,主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。
6.節(jié)肢動物與人類的關(guān)系密切。
第四節(jié) 魚
1.前三節(jié)認(rèn)識的動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,統(tǒng)稱為無脊椎動物。本節(jié)魚以后的動物身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱,統(tǒng)稱為脊椎動物。
2.魚是脊椎動物中種類最多的一個(gè)類群,占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種,著名的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有20xx種。
3.魚分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進(jìn)動力:軀干部、尾鰭;②前進(jìn)方向:尾鰭;③保持平衡:腹鰭;④感覺器官:側(cè)線。
適合水中生活的特征有:
(1)流線型,減少魚在水中運(yùn)動時(shí)遇到的阻力。
(2)體表有鱗片,表面有黏液,起保護(hù)身體作用。
(3)魚的脊柱支撐身體,兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉,對運(yùn)動起重要作用。
(4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)魚用鰓呼吸,鰓的主要部分是鰓絲(作用:吸收氧氣和排出二氧化碳),鰓絲中密布鮮紅色的毛細(xì)血管(氣體交換)
4.魚的主要特征:生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
5.我國于1986年起實(shí)行《中華人民共和國漁業(yè)法》規(guī)定以“養(yǎng)殖為主” 。
第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物
一、兩棲動物
代表動物:青蛙,還有:蟾蜍、大鯢、蠑螈
1.蝌蚪形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)像魚,有尾,用鰓呼吸,只能在水里生活。蝌蚪發(fā)育成青蛙后,尾和鰭消失了,生出四肢和肺,可以在陸地生活,屬于兩棲動物。
2.青蛙的外形特點(diǎn):眼睛后面有鼓膜,可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔,呼吸氣體的通道;前肢短小,可支撐身體;后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活,又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液,濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管,可進(jìn)行氣體交換,輔助肺呼吸。
3.兩棲動物的特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。
4.兩棲動物的益處:減少農(nóng)作物蟲害,以減少施用農(nóng)藥的污染。
二、爬行動物
代表動物:蜥蜴,還有:龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等
1.蜥蜴的外形特點(diǎn):頭部有頸,可以靈活地轉(zhuǎn)動,便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害;四肢短小,不能跳躍,但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥,表面覆蓋角質(zhì)的鱗片,既可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
2.蜥蜴的肺比青蛙發(fā)達(dá),氣體交換能力更強(qiáng),只靠肺呼吸。
3.青蛙在水中產(chǎn)卵并受精,而蜥蜴在陸地產(chǎn)卵,卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),使卵能在陸地發(fā)育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴,這是蜥蜴能終生生活在陸地
上的重要原因。
4.爬行動物的特征:體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
第六節(jié) 鳥
1.鳥的種類很多,是脊椎動物中數(shù)量僅次于魚的一個(gè)類群。
2.除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛以外,絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。
3.鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些呢?
(1)身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力。
(2)體表覆蓋羽毛,前肢變成翼,翼上生有幾排大型羽毛
(3)骨骼輕、薄、堅(jiān)固,減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發(fā)達(dá)。
(4)視覺發(fā)達(dá),有的能在飛行中捕食,食量大,消化能力強(qiáng),殘?jiān)芸祀S糞便排出體外,減輕重量。
(5)呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸。心跳頻率快,體溫高而恒定。
4.鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是恒溫動物。 魚、兩棲動物和爬行動物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是變溫動物。 恒定的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動物的`分布范圍。
5.鳥產(chǎn)卵繁殖后代,卵表面有堅(jiān)硬的卵殼,起保護(hù)作用。
6.鳥的主要特征:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。
第七節(jié) 哺乳動物
代表動物:鯨(不是魚)、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等
1.主要特征:
(1)體表被毛:除了鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外,哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用。可以維持恒定的體溫,是恒溫動物。
(2)生殖方式:胎生和哺乳,提高了后代的成活率。
(3)牙齒撕咬.切斷和咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,既提高了哺乳動物的攝取食物能力,又增強(qiáng)了對食物的消化能力。
(4)高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官,能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化。
2.哺乳動物與人類的關(guān)系:
(1)家畜是由野生動物馴養(yǎng)而來的,是動物蛋白的重要來源。
(2)野生動物維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起重要作用。
(3)導(dǎo)盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手。
(4)哺乳動物對人類的困擾:鼠類對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害,還會傳播疾病。
怎樣背生物才能很快的記住
諧音串記法
(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶:線葉雙無心糖。
即:線粒體、葉綠體有雙層膜,沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)
子真核生物:一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。
口訣記憶
將生物學(xué)知識編成“順口溜”,生動有趣,印象深刻,不易遺忘。例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系:
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
生物細(xì)胞知識點(diǎn)
1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核
2.生物體的成長與細(xì)胞的生長、分裂、分化是分不開的。
3.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
(1)線粒體:線粒體形狀為棒狀,線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),外膜是平滑而連續(xù)的界膜;
功能:線粒體是有氧呼吸的主要場所,“細(xì)胞動力車間”。
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng):內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細(xì)胞質(zhì)中一系列囊腔和細(xì)管,彼此相通,形成一個(gè)隔離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。
功能:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車間”。
(3)中心體:中心體是細(xì)胞中一種重要的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動物及低等植物細(xì)胞中。
功能:中心體是細(xì)胞分裂時(shí)內(nèi)部活動的中心。
(4)葉綠體:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
功能:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
(5)高爾基體:亦稱高爾基復(fù)合體、高爾基器。是真核細(xì)胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一,是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形,邊緣膨大且具穿孔。
功能:高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(6)核糖體:舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”,普遍被認(rèn)為是細(xì)胞中的一種細(xì)胞器,除哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,植物篩管細(xì)胞外,細(xì)胞中都有核糖體存在。
功能:核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。
(7)溶酶體:溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細(xì)胞器。
功能:是“消化車間”,分解從外界進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),也可消化細(xì)胞自身的局部細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞器,當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其溶酶體破裂,釋放出水解酶,消化整個(gè)細(xì)胞而使其死亡。
(8)液泡:液泡是一種由生物膜包被的細(xì)胞器,在所有的植物(未成熟的植物細(xì)胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細(xì)胞也是沒有液泡的,如石細(xì)胞)和真菌細(xì)胞,以及部分原生生物、動物和細(xì)菌細(xì)胞中廣泛地存在。
功能:液泡的功能是多方面的,強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。
初中生物知識點(diǎn) 篇7
生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一 個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
生態(tài)系統(tǒng)的組成:
生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
非生物部分:陽光、水、 空氣、溫度
如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的.分解者。
食物鏈和食物網(wǎng):
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
營養(yǎng)級越高 初二,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)。
在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。
例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
生態(tài)系統(tǒng)的類型
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
初中生物知識點(diǎn) 篇8
初中生物會考知識重點(diǎn)
1、生物圈(定義):地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。
生活環(huán)境:生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。
2、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。
分類:①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤性質(zhì)等②生物因素————影響某種生物生活的其他生物。
3、探究問題的一般過程:①提出問題②作出假設(shè)③制定計(jì)劃④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥討論和交流。
4、光對鼠婦生活影響設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)幾點(diǎn)注意事項(xiàng):①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中②對照實(shí)驗(yàn):在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量③只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減少偶然因素。
5、生物與生物之間關(guān)系
捕食關(guān)系(兔以某些植物為食,狼以兔為食)
競爭關(guān)系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等)
合作關(guān)系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)
寄生關(guān)系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi))
6、生物與環(huán)境之間的關(guān)系;生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響和改變著環(huán)境。
生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。
7、生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
8、生態(tài)系統(tǒng)組成:⑴非生物部分:陽光、空氣、水、溫度、土壤等。
如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
9、食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng):一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈,彼此交錯(cuò)連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
10、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量流動:單向流動、逐級遞減。物質(zhì)循環(huán):全球性、反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)運(yùn)動
11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。
12、一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
從總體看,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物多于草食動物,草食動物多于肉食動物。
13、生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。(如:森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng))例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
14、生物圈范圍:以海平面來劃分,向上10千米,向下10千米,共20千米。包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等,水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的'水層,巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。
生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。
16、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環(huán)境,以各種方式適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境。
初一生物基礎(chǔ)知識點(diǎn)
1、生物學(xué)時(shí)研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。
2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。
。1)生物的生活需要營養(yǎng)綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽、和二氧化碳,通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物(2)生物能進(jìn)行呼吸鯨魚噴水(3)生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外;植物落葉(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng)葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。
3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法;調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本,調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查;收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一?梢匀D書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。
4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍:包括大氣圈的`底部,水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)向上10千米向下10千米,約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物,但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn),但人類的活動可以達(dá)到生物圈的各個(gè)圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)。
8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境(魚離不開水)。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系(生物和生物之間最常見的關(guān)系)、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素:陽光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過程:(發(fā)現(xiàn)問題)提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
10、對照試驗(yàn):在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(光對鼠婦生活的影響試驗(yàn)中光是變量,其它條件是定量)
11、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。(適應(yīng):駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境;駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境;海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境;旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng))(改變:植物的防風(fēng)固沙,蚯蚓提高土壤肥力)
13、在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。
植物—生產(chǎn)者
生物部分動物—消費(fèi)者
生態(tài)系細(xì)菌、真菌—分解者
統(tǒng)組成
非生物部分——陽光、空氣和水等
14、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
15、食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系。
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多(富集)。
16、食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。
17、在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
19、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫、地球之肺之稱,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被稱為地球之腎。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。
初二生物考點(diǎn)知識
動物的主要類群
一、腔腸動物和扁形動物
1、水螅是典型的腔腸動物,這類動物的主要特征是:生活在水流緩慢的淡水中;身體呈輻射對稱;體壁由2個(gè)胚層構(gòu)成;體表有刺細(xì)胞;有口無肛門。
2、渦蟲是典型的扁形動物,這類動物的主要特征是:身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。
3、血吸蟲和豬肉絳蟲是比較常見的人體寄生蟲。
二、線形動物和環(huán)節(jié)動物
1、蛔蟲寄生在人的小腸里,靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形,前端有口,后端有肛門;體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層,起保護(hù)作用;消化管的結(jié)構(gòu)簡單,腸僅由一層細(xì)胞組成,可消化小腸中的食糜,生殖器官特別發(fā)達(dá),生殖能力強(qiáng);沒有專門的運(yùn)動器官,只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。
2、蚯蚓的身體呈長圓筒形,由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成;蚯蚓身體的前部有幾個(gè)體節(jié)界限不明顯;蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉,肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動,腸壁也有發(fā)達(dá)的肌肉,腸可以蠕動,以土壤中的有機(jī)物為食;體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤,體壁內(nèi)密布毛細(xì)血管,氧氣可溶于體表的黏液里,然后進(jìn)入體壁的血管中,體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。
3、線形動物的主要特征是:身體細(xì)長,呈圓柱形,有角質(zhì)層;有口有肛門。鉤蟲、蛔蟲、饒蟲都是常見的線形動物。
4、環(huán)節(jié)動物的主要特征是:身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。常見的環(huán)節(jié)動物有蚯蚓、沙蠶、蛭。
三、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物
1、目前已命名的軟體動物有10萬種以上,是動物界的第二大類群。軟體動物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜,稱為外套膜,貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類動物可以用足緩慢地運(yùn)動,利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
2、節(jié)肢動物是最大的動物類群,目前已命名的種類有120萬種以上,占所有已知?jiǎng)游锓N類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物。
3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食,感覺器官有一對觸角,三個(gè)單眼和一對復(fù)眼,口器用于攝食。胸部是運(yùn)動中心,有三對足,善于跳躍;有兩對翅,適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢,分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外,體表有氣門,用于呼吸;身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。
初中生物知識點(diǎn) 篇9
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié)植物的生殖
1、有性生殖:由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如:種子繁殖(胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→種子中的胚→新一代植株。)
有性生殖的過程:開花→傳粉→受精→結(jié)實(shí)→種子→新一代植株。
2、無性生殖:經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。(進(jìn)行無性生殖的植物,大多是具有有性生殖能力的。)
應(yīng)用:扦插,嫁接,壓條,分株、組織培養(yǎng)。
。1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
。2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。
3、扦插:剪取植物的一段枝條,把枝條的下部插入濕潤的土壤中,使其長成一個(gè)新個(gè)體。
4、嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗),接在另一個(gè)植物體(砧木)上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和牙接兩種。
嫁接成活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
5、植物的扦插(如薄荷的扦插P7)
a、莖剪成15—20厘米長的莖段,一般每段保留兩個(gè)節(jié)。
b、莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的,而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。
c、上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片,下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉,減少水分散失。保留部分葉片,進(jìn)行光合作用。(一般說在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達(dá),此處較易生根。去掉葉片時(shí),葉柄在節(jié)上留下傷痕,傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織,也就容易生根。)
6、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí),每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。
7、無性生殖、有性生殖的意義
。1)無性生殖新個(gè)體內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)與母體相同,后代在性狀上與親代保持一致。優(yōu)點(diǎn):后代能保持母體的優(yōu)良特性,繁殖速度快。
(2)有性生殖產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親代的遺傳性,具有更大的生活力和變異性,對于生物的進(jìn)化是很有意義的。
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
1、變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
完全變態(tài):經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期舉例:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蠅、蚊。
不完全變態(tài):經(jīng)過卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期。舉例:蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。
蝗蟲的幼蟲,形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似,只是身體較小,生殖器官沒有發(fā)育成熟,僅有翅芽,稱為若蟲,蝗蟲的若蟲能夠跳躍,又稱為跳蝻。
3、昆蟲生殖發(fā)育特點(diǎn):卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。
[P12練習(xí)]
3、赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的卵內(nèi),赤眼蜂的卵將以這些蟲卵中的營養(yǎng)物質(zhì)為營養(yǎng),進(jìn)行生長發(fā)育,使害蟲的卵不能發(fā)育,達(dá)到殺滅害蟲的目的,同時(shí)用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。
4、蟬的外殼(外骨骼)是堅(jiān)硬的,不能隨著蟬的生長而擴(kuò)大。當(dāng)蟬生長到一定階段時(shí),蟬的外骨骼限制了蟬的生長,蟬將原有的外骨骼脫去,這就是蟬蛻。
八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)
第8單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳
第21章生物的生殖與發(fā)育
第一節(jié)、生物的無性生殖
1、無性生殖:是一類不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
2、無性生殖的方式有:分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖。
3、出芽生殖的有:酵母菌、水螅等;營養(yǎng)生殖的有:馬鈴薯、景天等;分裂生殖的有:細(xì)菌,藍(lán)菌,變形蟲,草履蟲等單細(xì)胞生物;孢子生殖的有:根霉、青霉等。
4、植物的無性生殖
、胖参锏臓I養(yǎng)器官:根、莖、葉。
、茽I養(yǎng)生殖:植物依靠營養(yǎng)器官進(jìn)行的無性生殖。
、菭I養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn):①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀,②加快植物繁殖的速度。
⑷常用的營養(yǎng)生殖方法:嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義:是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上,使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗,被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件:生長健壯且無病蟲害;砧木的條件:根系發(fā)達(dá),莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起,這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細(xì)胞才能生長愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘;芽接的有桃、蘋果、山楂等;壓條的有石榴;扦插的有月季,楊、柳等。
5、植物的組織培養(yǎng)
。1)植物組織培養(yǎng):將植物的器官、組織或細(xì)胞等,在無菌的條件下,培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。
。2)植物組織培養(yǎng)在培養(yǎng)基中的組織塊被誘導(dǎo)形成愈傷組織,從而發(fā)育成完整的植株個(gè)體。
(3)植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn):
。╝)在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批植物;
。╞)防止植物病毒的侵害
第二節(jié)、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖:一般是指由親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞,通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,成為受精卵,進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2、傳粉:植物開花后,雄蕊花藥中的花粉通過不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程。
、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
、飘惢▊鞣郏阂欢浠ǖ男廴锏幕ǚ蹅鹘o另一朵花的雌蕊
3、受精
、攀芫眩寒(dāng)花粉管從珠孔進(jìn)入胚珠后,末端破裂,精子釋放出來,與卵細(xì)胞結(jié)合,成為受精卵。
⑵受精:植物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程。
。3)子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被,胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細(xì)胞。
學(xué)生快速提高生物成績的方法
1、不能簡單理解
有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科,只要期末背幾天了就能得高分,這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。從高考趨勢來看,近年來生物的出題重點(diǎn)是對知識的應(yīng)用能力的考察,復(fù)習(xí)知識的時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會應(yīng)用,尤其是要將生物學(xué)知識與生活聯(lián)系起來。
2、回歸課本最重要
經(jīng)過對一部分的同學(xué)做試卷分析,發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難,但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,長時(shí)間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容,很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識,有誰還能準(zhǔn)確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話,孩子們,回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識梳理清楚再說!
3、分模塊復(fù)習(xí)
生物知識考查更多的是知識點(diǎn)間的聯(lián)系,比如說代謝模塊中光合呼吸的綜合題,遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別等,在復(fù)習(xí)過程中多挖掘知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機(jī)物的含量變化,那么該如何利用這三個(gè)量進(jìn)行計(jì)算光合與呼吸的速率呢?
如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強(qiáng)度)發(fā)生變化,那么光合和呼吸的速率又有什么變化呢?什么時(shí)候相等,什么時(shí)候光合速率大于呼吸速率,什么時(shí)候呼吸速率又大于光合速率,又有哪個(gè)時(shí)刻只有呼吸作用?這些都是我們應(yīng)該注意的考試重難點(diǎn)。尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)K,一定要將這學(xué)期學(xué)過的那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)思路、注意事項(xiàng)等好好理解。
4、多想幾個(gè)為什么
生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外,還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等,它們是怎么影響光合作用的。
要考慮從化學(xué)反應(yīng)方程式本身的一些條件,這樣理解就容易多了。還有物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街校粍舆\(yùn)輸與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別為什么是這樣?是否和物質(zhì)本身和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)有關(guān)?為什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細(xì)胞膜?
5、錯(cuò)題整理,歸類解決
將這學(xué)期所有的錯(cuò)題整理下,這個(gè)很有必要。很多同學(xué)覺得自己很努力,做了很多題,但是始終成績提不上去,感覺很委屈,這其實(shí)和他們不愛整理是有很大關(guān)系的。很多人做完題不整理,做了很多題之后,該不會或常錯(cuò)的還是會錯(cuò),該會的還是會,根本沒有解決問題。這時(shí)候?qū)㈠e(cuò)題整理歸類就很必要了。
自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會錯(cuò),如果是基礎(chǔ)知識的'不扎實(shí),那么拿起課本再好好看一遍,強(qiáng)化一下,下次爭取不要犯同類錯(cuò)誤,如果是知識點(diǎn)間的聯(lián)系不明了,那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅自己的薄弱之處,才會更快的進(jìn)步。
6、調(diào)整好心態(tài)
世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已,永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力,如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分,那么你已經(jīng)輸在了起跑線上,如果你真的認(rèn)為自己能通過努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo),那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了,跌得很痛,沒關(guān)系,我們可以利用跌倒的機(jī)會反思一下自己的路走得是否正確,能否換個(gè)更有效的方法,然后整理好行囊,用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
生物計(jì)算題答題技巧
1、審限定條件。
限定條件的種類很多,如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同,如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分,如是、不是,正確、錯(cuò)誤等。描述的對象也有不同,如植物細(xì)胞、動物細(xì)胞,C3植物、C4植物,葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞,細(xì)菌、真菌,原核生物、真核生物等。這些限定條件,其設(shè)問指向不同,往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別,掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2、審隱含條件。
隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中,而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件,是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干,從多角度、多層次、多方面挖掘隱含,補(bǔ)充題干。
3、審干擾因素。
干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息,干擾考生的解題思路,增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力,分析題干,排除干擾。
比較有效的提高生物成績的方法
1、相信自己
在應(yīng)試心理方面,生物題在理綜里難度較小,只要時(shí)間足夠,大部分人都能夠把題答完,而且失誤較少,所以考試時(shí)要對自己抱有強(qiáng)大的信心,千萬不能怯場,時(shí)間方面,不能因?yàn)樯镱}難度較小就主動減少它的答題時(shí)間,而要在日常練習(xí)中尋找最合適的答題時(shí)間,答題時(shí)既有緊湊感,又不會慌張,做題順序方面,高老師建議生物遺傳題最好不要放到最后,特別是需要推斷的時(shí)候,慌張之下怎么能有好的發(fā)揮呢?
2、細(xì)節(jié)決定成敗
生物學(xué)科的知識點(diǎn)很多、很雜,每個(gè)知識點(diǎn)的重要程度也不能一概而論。我們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重。那么,怎么把握核心知識點(diǎn)呢?根據(jù)老師的強(qiáng)調(diào)程度,老師強(qiáng)調(diào)得越多的當(dāng)然就越重要,這些知識點(diǎn)一定要加倍留心。
根據(jù)做題的經(jīng)驗(yàn),考得越多的自然越要著重掌握。但也會有個(gè)別比較偏的考查點(diǎn),比如書上的小字部分。所以,把握細(xì)節(jié)是通往高分的必經(jīng)之路,這就需要同學(xué)們勤翻書,而且要看得足夠細(xì)致。
加強(qiáng)錯(cuò)題和典型題的積累。記錄時(shí),高老師建議做好標(biāo)記,用一句話概括,不需要將整道題都記錄下來。高考前多復(fù)習(xí)這些概括,不但可以把握曾經(jīng)的失分之處,而且還可以鍛煉文字表達(dá)能力。文字表達(dá)能力也是高考生物答題一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
3、突破“瓶頸”拿高分
高三后期,不少同學(xué)會遇到學(xué)習(xí)的“瓶頸”,成績始終沒法往上再提升。高老師認(rèn)為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸;A(chǔ)較弱的同學(xué),要集中精力攻克核心知識,細(xì)枝末節(jié)先暫時(shí)忽略;
徘徊在高分上下的同學(xué),可以去研究一下歷年的生物高考題,特別是標(biāo)準(zhǔn)答案,訓(xùn)練語言表達(dá)能力,爭取向標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏;
把握分值與得分點(diǎn),同一道題的同一個(gè)空,給的分值不同,答案的詳細(xì)程度是有差異的,分值越高,就需要答得越詳細(xì),分值越低,盡量簡練概括就好;分點(diǎn)答題,在判斷出給分點(diǎn)后,通過列點(diǎn)的形式有條理的作答,讓閱卷老師看得清楚明白、避免寫成一片。
生物復(fù)習(xí)的三點(diǎn)建議是哪些
1、回歸教材:根據(jù)考綱說明中的知識內(nèi)容及要求條目,回憶書本內(nèi)容,然后對課本精讀,不遺漏任何知識點(diǎn)。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部分往往與考綱說明中的要求Ⅱ有關(guān),不可忽略。同時(shí)要對相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,如各種研究方法、實(shí)驗(yàn)方法、統(tǒng)計(jì)方法的比較;對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,如涉及骨架一詞的內(nèi)容有:生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細(xì)胞質(zhì)中由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的DNA分子基本骨架。
2、適度解題:是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態(tài)。有些習(xí)題包括某些地區(qū)的統(tǒng)考試題不夠嚴(yán)謹(jǐn),甚至含有科學(xué)性錯(cuò)誤,任課教師對布置給學(xué)生做的習(xí)題要經(jīng)過精心篩選,不能給考前的學(xué)生造成新的困惑。
3、重溫做過的習(xí)題(易錯(cuò)題):考生最好重溫一遍自己做過的某些典型習(xí)題,使之印象更深刻,同時(shí)鞏固掌握解題技巧和方法。
初中生物知識點(diǎn) 篇10
生態(tài)與環(huán)境
1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成(生物部分:生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者;非生物部分:陽光,空氣,水等。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)最重要的組成部分)|
2.食物鏈的寫法(生產(chǎn)者——消費(fèi)者…)食物網(wǎng)
3.有害物質(zhì)沿著食物鏈怎么變化(難降解的有害物質(zhì)循環(huán)到最高級消費(fèi)者體內(nèi)富集,即最高營養(yǎng)級最多)
4.有機(jī)物與能量沿著食物鏈流動如何變化(越來越少)
5.最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么(生物圈)
6.生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有限的,生態(tài)系統(tǒng)一般遵守生態(tài)平衡;生態(tài)系統(tǒng)中物種越多越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。
7.樹立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的意識
生物體的結(jié)構(gòu)層次
1.所有生物由細(xì)胞構(gòu)成,病毒例外,但是病毒是生物。細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與區(qū)別
3.單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動
4.基因,DNA,染色體,細(xì)胞核三者之間的關(guān)系。細(xì)胞核﹥?nèi)旧w﹥DNA﹥基因;細(xì)胞核中儲存有遺傳物質(zhì),DNA是主要的遺傳物質(zhì),染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。
5.細(xì)胞分裂的過程:細(xì)胞核先分裂,接著細(xì)胞質(zhì)分裂,出現(xiàn)新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞出現(xiàn)新的細(xì)胞壁。
6.生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂,分化形成的,分裂的結(jié)果形成組織。生物體由小到大,表現(xiàn)出的生長現(xiàn)象,也是由于細(xì)胞的(分裂,分化)形成的。
7.綠色開花植物體的`結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞——組織——器官——植物體(也是微觀到宏觀的過程)
8.動物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞——組織——器官——系統(tǒng)——人體
9.動物體的組織與植物體的組織
10.植物體的器官:營養(yǎng)器官:根、莖、葉;生殖器官:花、果實(shí)、種子
11.人體的器官:心臟,胃,小腸,大腸,耳,鼻等
思考:心臟由哪些組織構(gòu)成?植物的葉片含有哪些組織?
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
初中生物知識點(diǎn) 篇11
有機(jī)物的制造
知識點(diǎn):
1、光合作用的主要器官是葉片,葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮,葉肉和葉脈。表皮上一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔叫氣孔,它的張開和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制,下表皮氣孔數(shù)目多于上表皮,氣孔是氣體進(jìn)出葉片和水分散失的“門戶”。
思考:為什么氣孔數(shù)目上表皮少于下表皮?
2、葉片中只有保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞里含有葉綠體。
3、葉綠體中含有綠色的葉綠素,葉綠素在光下才能合成。思考:為什么葉片的顏色上表面深于下表面?
4、光合作用的場所是葉綠體,原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光。
思考:大棚作物在生長期間定時(shí)在棚內(nèi)燃燒秸稈,以提高作物產(chǎn)量,主要原因是燃燒秸稈產(chǎn)生大量的二氧化碳,可以作為光合作用的原料。為了增加葉片的受光面積,在栽種植物時(shí)通常要注意合理密植
5、光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的額有機(jī)物|(如淀粉),并且釋放氧氣的過程。
光合作用的`反應(yīng)式為:二氧化碳+水生成有機(jī)物+氧氣
6、光合作用的意義:
一:光合作用制造的淀粉等有機(jī)物,不僅是植物自身生長發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),而且是動物和人的食物來源.
二:光合作用轉(zhuǎn)化光能并儲存在有機(jī)物里,這些能量是植物,動物,和人體生命活動的能量來源.
三:維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量的相對穩(wěn)定.
總之,光合作用的意義在于,它是食物來源,能量來源,并能維持碳氧平衡
7、探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)(七上119頁)。步驟、每步的目的、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論。
光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)(七上127頁)。
初中生物知識點(diǎn) 篇12
一、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
1、 細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)含有液泡、葉綠體
2、細(xì)胞壁的作用:起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。
4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能,它們協(xié)調(diào)配合,共同完成細(xì)胞的生命活動。
二、
1、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
相同點(diǎn)是:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等,是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁;植物細(xì)胞有液泡,動物細(xì)胞沒有液泡;植物細(xì)胞有葉綠體,動物細(xì)胞沒有葉綠體。
2、細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí)把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的.廢物排到細(xì)胞外。
三、細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是——DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。
2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、 在發(fā)育過程中,某些細(xì)胞各自具有了不同功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。
2、人體的四種基本組織:
上皮組織:由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織:由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織:由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織:支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。
3、人體的八大系統(tǒng):運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
初中生物知識點(diǎn) 篇13
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座:穩(wěn)定鏡身;
鏡柱:支持鏡柱以上的部分;
鏡臂:握鏡的部位;
載物臺:放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。
遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡:可以轉(zhuǎn)動,使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
三、觀察植物細(xì)胞:實(shí)驗(yàn)過程
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁:支持、保護(hù)
細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,保護(hù)
細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)
細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所,
液泡:細(xì)胞液
3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即:動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))
細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動
4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動物細(xì)胞沒有。
四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
五、細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子
無機(jī)物(一般不含碳):水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子
六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。
七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:
葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。
線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的"動力工廠""發(fā)動機(jī)"。
二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
八、動植物細(xì)胞都有線粒體。
九、細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體--DNA
3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;
同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴(yán)重的遺傳病。
6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
1、生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
2、細(xì)胞的分裂
(1)染色體進(jìn)行復(fù)制
(2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核
(3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份
(4)植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞
十二、新生命的開端---受精卵
1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng):運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的.六大器官
營養(yǎng)器官:根、莖、葉;
生殖器官:花、果實(shí)、種子
7、植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等
十三、單細(xì)胞生物
1、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖
3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害
十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)
2、病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
提高生物成績的方法
勤問
學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始,科學(xué)研究也是從問題著手。保持好奇的天性,在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。
動手
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。探究生物學(xué)的基本技能和方法只能通過動手做才能學(xué)會……向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),收獲會更大!
多思
發(fā)展思維能力,與掌握知識技能與方法同樣重要!要學(xué)會從不同的角度來看問題,從不同的視角來審視生命。比如,從基因的角度來看生命,你會發(fā)現(xiàn)我們保護(hù)一種種生物實(shí)際上是在保護(hù)一個(gè)個(gè)獨(dú)特的基因庫,死去的是個(gè)體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命,每一種生物都是歷史的產(chǎn)物,現(xiàn)存的每一個(gè)個(gè)體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個(gè)人身上都濃縮著大約38億年的進(jìn)化史。
人類的起源和發(fā)展生物知識點(diǎn)
1.19世紀(jì),進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現(xiàn)代類人猿:大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
3.由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,使得部分古猿進(jìn)化成現(xiàn)在人。
4.人與猿分界的標(biāo)準(zhǔn)之一是直立行走。
5.類人猿與人類的根本區(qū)別在于:
(1)運(yùn)動方式不同(人類直立行走,類人猿臂行。)
(2)制造工具的能力不同(會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。)
(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強(qiáng)的思維能力和語言、文學(xué)交流能力。)
初中生物知識點(diǎn) 篇14
1、目前已知的動物約150萬種,按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚,此外,還有 ①腔腸動物,如?⑸汉飨x;②軟體動物,如烏賊、章魚; ③甲殼動物,如蝦、蟹;④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。
3、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn):①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。
4、四大家魚是:青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形,可減少游泳阻力,適于游泳。魚體分三大部分:頭部、軀干部和尾部。
7、魚在游泳時(shí)主要靠 身體軀干部和尾鰭 的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力,其它魚鰭起輔助作用。魚在運(yùn)動時(shí),胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用,尾鰭有決定魚運(yùn)動方向的作用。
8、魚的呼吸器官是鰓,而鰓中有許多的.鰓絲,鰓絲在水中時(shí)能展開來,離開了水就不能展開,就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。
9、魚鰓為鮮紅色,因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管;鰓絲既多又細(xì),其作用是大大增加了跟水的接觸面積,促進(jìn)血液和外界進(jìn)行氣體交換。
10、水由魚口流入鰓,然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中溶解的_氧氣_進(jìn)入鰓絲的_毛細(xì)血管_中,而_二氧化碳 由鰓絲排放到水中;所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣 的含量減少,二氧化碳_的含量增高。
總結(jié):原來魚是靠魚鰓在水中做有氧呼吸的,保持身體的平衡。魚的外形也是各式各樣的。
【初中生物知識點(diǎn)】相關(guān)文章:
初中生物知識點(diǎn)07-20
初中生物的知識點(diǎn)03-21
初中生物知識點(diǎn)11-03
初中生物知識點(diǎn)01-07
初中生物知識點(diǎn)匯總04-07
初中生物知識點(diǎn)講解03-21
初中生物中考知識點(diǎn)12-14
初中生物知識點(diǎn)病毒的種類03-21