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初中歷史教學(xué)資源開發(fā)與利用學(xué)習(xí)體會(huì)
通過學(xué)習(xí)，我了解了很多歷史課堂教學(xué)資源的種類。初中學(xué)生的學(xué)情需要依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，他們介于小學(xué)和高中階段，還是比較喜歡生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)模式。初中的歷史教師地認(rèn)識(shí)到，理論業(yè)務(wù)水平要向高中階段的要求看齊，這樣你在教學(xué)中才可以做到底氣十足，柔韌有余；然而，在教學(xué)實(shí)踐而言，還需要采用到小學(xué)階段，甚至幼兒園的教學(xué)方式，形象直觀。
下面，我結(jié)合我剛剛才上完的一節(jié)教學(xué)公開課《第11課人民的軍隊(duì)》來談?wù)劤踔袣v史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用方面的體會(huì)。
敢于取舍。
課件資源要為我所用，而不能被牽著鼻子走，否則就會(huì)陷入堆砌材料的泥潭之中。例如，一堂課的課件到底需要多少張幻燈片，沒有一定的要求，就要根據(jù)上課你的需要，用不到的寧愿不要。要敢于取舍。
善于取舍。
自己的課堂教學(xué)自己首先要有總體的思路，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，宏觀地把握課標(biāo)精神，這樣才能把握好處理教學(xué)資源的方向，做到有的放矢。歷史影像資料種類繁多，長短不一。選什么樣的題材，用什么類型，需要多長時(shí)間，都需要斟酌，而不是拿過來就是啦。例如，在選擇《八七會(huì)議》的影片時(shí)，有兩個(gè)，一個(gè)是紀(jì)錄片，還有一個(gè)是回顧中國共產(chǎn)黨90年偉大歷程關(guān)于《八七會(huì)議》的相關(guān)報(bào)道。紀(jì)錄片比較全面，時(shí)間是1分23秒。偉大歷程中的影片評(píng)說《八七會(huì)議》的角度、觀點(diǎn)都比較好，可是畫面較小，我只能忍痛割愛，最后我還是選擇了前一段視頻。要善于取舍，只要適合就好。
在初中歷史教學(xué)中，如何去開發(fā)與利用教學(xué)資源，這也我們?cè)趥湔n的時(shí)候需要考慮的事情。如果將豐富的歷史教學(xué)資源能根據(jù)自己的課堂教學(xué)的實(shí)際來取舍，將其融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、思路中去，在課堂教學(xué)中有效的應(yīng)用，更加有助于教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在這學(xué)習(xí)中，教育專家結(jié)合實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，給了我很多的啟發(fā)，我也會(huì)把這種理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教育實(shí)踐當(dāng)中去。
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